Xarxa social d'aprenentatge

Aquest cap de setmana varen celebrar-se la Jornada formativa ComparTIC de la xarxa social d'aprenentatge col·laboratiu "1 entre tants" a les que no vaig poder assistir, però gràcies a aquestes xarxes i al treball pacient dels seus participants podem tenir una informació puntual de les activitats, il·lusions i reptes que es varen plantejar durant la trobada.

Vosaltres em direu que em vaig perdre l'emoció del directe, però us assegure que em plena de goig poder seguir  quasi tots els detalls amb el bon resum que n'han fet els organitzadors i que us anime a consultar. Per si de cas no trobeu un moment us pose dos dels millors PetxaKutxa (presentació breu i sintètica amb 20 diapositives a 20 segons cadascuna per resumir experiències i propostes didàctiques) per la claretat i la força poètica.

Petxakutxa de Jaime Olmos: Compensatòria i PASE a L’Escola la Mediterrània. Vegeu el seu blog "Tots i totes"


PetxaCutxa Aula Tots i Totes from Parroquia San Leandro Obispo on Vimeo.

I ara el més poètic de Vicent Pardo: Viatge a un ofici

Treball per projectes

Tal vegada l'humor ens servirà per motivar-nos i per concienciar-nos de que les competències bàsiques es poden assolir per mitjà dels projectes de treball i que som els professors els que hem de facilitar que això siga possible. Per si de cas, també posem el mapa conceptual que va elaborar Adrià Benet sobre els projectes de treball perquè ens servisca de referència.

Rúbriques, una alternativa per a l'avaluació

L'altre dia va aparéixer a aquest blog un comentari de Merche referit a l'entrada sobre les noves possibilitats d'ampliar la taxonomia de Bloom a la llum de les competències digitals, en la qual se'ns preguntava pels models d'avaluació d'aquestes noves competències.

Aquells que esteu familiaritzats amb les webquests o projectes de treballs en xarxa ja coneixereu les rúbriques (la versió en castellà és molt reduïda, us recomanem traduir aquesta de l'anglés) com a matrius d'avaluació alternativa amb descriptors qualitatius que analitzen el desenvolupament de les tasques que demanem als alumnes. Però les recerques en la xarxa sobre aquesta eina didàctica ens porten a un allau d'exemples de tota mena que podran satisfer els dubtes dels més exigents. Ací van algunes propostes.

• Les rúbriques com a eina avaluadora de les webquests que afavoreixen els processos d'ensenyament/aprenentatge.
• Anàlisi de les utilitats  i models per a crear rúbriques on line. (Rubistar en castellà).
• Rúbriques per a l'avaluació dels blogs dels alumnes, i matrius de valoració per a l'edició dels wikis.
• Rúbrica d'avaluació per al professorat, que tal vegada servirà per al dia a dia del professor com demanava Merxe.

Per als que vagen apurats de temps, tal vegada el mapa us aclarirà els dubtes... i qui sap si després us animeu a continuar llengint.