CEFIRE de Sagunt

Ací tenim l'equip del CEFIRE de Sagunt al complet. Ja sabeu que hem estrenat seu nova des de fa un any, que Mari Carme i Carmen que atenen les vostres cridades de tot tipus ja tenen un vidre que protegeix la secretaria del fret. Que Empar després d'una baixa maternal, no hi ha res com dedicar-le un temps a un bebé acabat de nàixer, ja torna a estar amb nosaltres. Que Luismi, el bibliotecari, està content perquè per fi disposem d'uns espais de bibliteca com cal: connexió a internet, sala de lectura, accés directe a tots els llibres, dotació d'infraestructura per a revistes i llibres especialitzats, etc. Total que no podeu de deixar de visitar la nostra biblioteca.

I què dir-vos del director i de l'equip d'assessors i assessores que no sapiau ja!!! Total que ens hem fet una foto després del nostre dinar de Nadal i amb ella volem aprofitar per felicitar les festes als que sou usuaris del CEFIRE de Sagunt, als que no ho sou però que ens llegiu on line, i als que casualment paseu per ací però a partir d'ara sereu asidus participants del nostre desig de portar la innovació educativa a totes les aules dels nostres centres.

Seguirem amb el blog a la tornada de vacances. A tots i totes vosaltres BON ANY!!!

Una abraçada per al 2007

Vull utilitzar l'esdeveniment social ABRAÇADES GRATIS per felicitar-vos els Nadals i donar-vos una forta abraçdada virtual també a vosaltres. A més, us adonareu que aquest fenomen s'ha expandit per mitjà del YOUTUBE i del FLICKR. El youtube ha estat considerat per la revista TIME l'invent comunicatiu de l'any i fa temps que us venim parlant del potencial d'aquest programa per a treballar amb els vostres alumnes... Veieu el nostre YOUTUBE i feu-vos un amb els vostres interessos.

Tots dos programes són paradigmes de web social que han substituït i amb escreix la passió comunicadora dels SMS i si no ja veureu com es feliciten enguany els Nadals.

Anna, açò sí que és una ABRAÇADA!!!

Portfolio Europeu de les Llengües

Com cada dijous us vull parlar d'algun recurs d'e-Learning o d'innovació educativa referit a la didàctica de les llengües i la literatura. Alguns de vosaltres ja haureu sentit parlar del Porfolio Europeu de les Llengües, un recurs que la Comunitat Europea està experimentant per tal de despertar en els ciutadans un desig d'aprendre llengües, una eina per facilitar la movilitat i un valor per a la convivència. De fet, el curs d' Italià per a principiants que, des del CEFIRE de Sagunt i amb l'ajut de Gianpiero Pellegi, convoquem cada any pretén arreplegar aquesta filosofia.
En última instància el PORTFOLIO és un instrument didàctic que voldria incidir en la metodologia didàctica del professorat de llengües a partir del desenvolupament de 5 destresses o habilitats lingüístiques, on a més de les ja conegudes de llegir, parlar, escoltar i escriure es vol insistir en la destresa de la "interacció". Daniel Cassany en la seua web ha posat un power point sobre el portfolio on podeu llegir de manera sintètica les línies clau. En essència el portfolio és un instrument d'avaluació global formativa que per a la seua experimentació requereix d'un canvi metodològic centrat en els següents aspectes:

1. Enfocament comunicatiu.


2. Ensenyamen per tasques.


3. Estratègies d'aprenentatge.


4. Integració de llengües.


5. Autoavaluació.

Per a saber-ne més sobre el PEL i la seua aplicació a secundària de la nostra Conselleria de la G.V., o conèixer alguna pràctica, i altres materials per al professorat.

Alfabetització visual

"És la història d'una dona que llegeix novel·les

perquè vol una vida com la de les novel·les

que llegeix. El problema és que li passen coses

que no passen a les novel·les que ella llegeix"

Per saber de quina novel·la es tracta clika ací>>>

A la dècada dels noranta es va parlar molt d'alfabetització visual. De fet, als instituts es va consolidar una assignatura d'audiovisuals que ens permeté a molts professors*es continuar amb la millor tradició de cinefòrum apresa amb els nostres professors del 68, i obrir finestres a un tipus de literatura que es feia amb imatges: el cinema. `

Però igual com canvien les formes de relació i oci, canvien les formes de ficció i les vies de satisfer les necessitats de ficció dels humans. A finals del s. XX alguns treballàrem a fons l'alfabetització visual guiats pel referent didàctic de Jordi Ballo/Xavier Pérez i la seua obra La llavor immortal (els arguments de la literatura universal a través del cinema). Amb ella aprenguèrem a tendir ponts entre aquestes dues formes de ficció.

Però el s. XXI ja està ben avançat i la popularització d'internet i les noves formes d'oci i relació dels joves està condicionant altres formes de ficció: Los Sims, Second life, etc. El professorat no podem fer com si res no estigués passant. Els jocs de rol, la play i els videojocs estan creant unes noves formes de ficció que hem de conèixer amb tanta urgència com nosaltres exigim als nostres alumnes que coneguen els clàssics de la literatura. És evident que, cada vegada més, ells preferiran un tipus de ficció on no només poden determinar el curs de l'acció sinó fins i tot ser el centre de l'acció, els protagonistes. Front a una novel·la semblant qui vol tornar a deixar-se manipular pel narrador omniscient de les novel·les, o per el reduccionisme que sempre suposa la versió cinematogràfica d'un director de films?

No és que tinga clar cap a on s'ha d'anar, el que sí sé és que alguna cosa s'està menejant en el món de la ficció i els professors*es de literatura hem de saber donar resposta. És per això que vull compartir amb vosaltres aquesta informació de l'IVAC que també s'interroga sobre els mateixos temes.

I Jornades Internacionals sobre el Audiovisual Contemporani

(JOINAC) veure més informació a l'IVAC

Es pot continuar parlant de cine sense atendre a les altres formes de la imatge en moviment? De què manera han influït internet o els videojocs en les noves narracions audiovisuals? Com estan canviant els espais d'exhibició? Quin paper exerciran en este procés altres llocs com la llar o el museu? De quina manera influïxen els nous hàbits de l'espectador en la seua progressiva deserció de les sales? Què fer amb el DVD i la pirateria? De què mode s'enfronten els nous creadors a aquesta situació? Aquestes i moltes altres preguntes són les que s'intentaran respondre en les I Jornades Internacionals sobre el Audiovisual Contemporani (JOINAC), una iniciativa del IVAC-La Filmoteca, que pretén convertir-les en un espai de reflexió i debat en què caben tots els interessats per les mutacions que està experimentant l'univers de la imatge en moviment durant els darrers anys. Estem assistint a un canvi transcendental en el escenari cinematogràfic. Descendeix el nombre d'espectadors, però es fabriquen i es veuen més pel·lícules que mai. Al mateix temps, les noves tecnologies provoquen també l'aparició de noves formes de producció, exhibició i recepció. I tant els teòrics com els crítics, els professionals com els educadors, caminen un poc desorientats respecte d'això. En conseqüència, cal posar en escena un model de discussió en el que tots puguen sentir-se implicats i extraure beneficis en forma de mapes per a transitar eixes noves geografies. I això només s'aconseguirà reunint cineastes i crítics, productors i professionals de la indústria, distribuïdors i exhibidors, programadors i legisladors, perquè tots prenguem consciència que ens trobem en un encreuament transcendental: aquell de què han de sorgir els nous modes de representació de la imatge en moviment.

La història com a text

Preguntes d’un obrer davant un llibre
Bertold Brecht

Tebes, la de les Set Portes, qui la va a construir?
Als llibres figuren els noms dels reis.
Varen arrossegar els reis els grans blocs de pedra?
I Babilònia, tants de cops destruïda,
qui la va tornar construir, un altre cop?
A quines cases de la daurada Lima
vivien els obrers que la varen construir?
La nit en què va ser acabada la Gran Murada de la Xina
on anaren els picapedrers?
Roma la Gran és plena d’arcs de triomf. Qui els va aixecar?
Damunt qui varen triomfar els Cèsars?
Bizanci, tan cantada, tenia només palaus per als seus habitants?

A la fabulosa Atlàntida, i tot, la nit en què la mar se l’empassava,
els habitants clamaven demanant auxili
als seus esclaus.
El Jove Alexandre va conquerir l’Índia. Ell tot sol?
Cèsar va vèncer els gals. No duia amb ell ni tan sols un cuiner?
Felip II va plorar en enfonsar-se la seva flota.
Ningú més no va plorar?
Frederic II va guanyar la Guerra dels Set Anys.
I qui la va guanyar, a més?
Una victòria a cada pàgina.
Qui cuinava els festins de la victòria?
Un gran home cada deu anys.
Qui pagava les seves despeses?

Una pregunta per a cada història.



Com cada dimarts us proposem la lectura sígnica d'un text ja siga aquest una ciutat, un quadre, un vídeo, una notícia, un anunci de publicitat, etc. Estaria bé que ensenyàrem als nostres alumnes a preguntar-se davant dels fets que marquen la història. La primera dècada del segle XXI està a punt d'agafar la directa cap al final i ja estan damunt de la taula molts dels conflictes que marcaran el futur i el que sí seria una llàstima és que no aprenguèrem a llegir la història des de tots els seus punts de vista.

El famós poema de Bertolt Brecht que resumeix algunes les seues idees i la vida del dramaturg alemany ha servit als germans Sirera per preparar un espectacle que es presentà ahir a La Nau de la U.V. En l'obra, El dia que Bertolt Brecht va morir a Finlàndia, Rodolf i Josep Lluís Sirera revisiten el significat i la importància del teatre èpic, la dialèctica com mètode de qüestionament de la història, i el distanciament crític com a recurs teatral. Tota una lliçò per als amants del bon teatre.

Per llegir més poemes de Brecht entra ací>>>, i per conèixer altres formes de teatre social vine ací>>>

eTwinning

Normalment els dilluns els dediquem a comentar-vos algun blog que per una determinada raó s'ha convertit en referent però avui ens informen des de la Direcció General de Formació del Professorat de la Conselleria que s'ha obert el plaç per a inscriure-vos en el curs eTwinning. És important que conegau aquesta experiència d'agermanament entre escoles europees. Jo vaig fer el curs de formació on line fa anys i em va semblar molt interessant.

Ací us posem els enllaços corresponents i si teniu alguna pregunta no dubteu a cridar-nos al CEFIRE de Sagunt, us informarem amb tota mena sobre els detalls i la importància d'aquest curs per a aquells que vulgau iniciar-vos en l'alfabetització digital i com usar aquesta per a l'intercanvi i agermanament dels vostres centres amb centres europeus. Llegiu:

Abierto el plazo de preinscripción en el curso eTwinning para profesores de centros sostenidos con fondos públicos de Aragón, Asturias, Baleares, Canarias, Castilla-La Mancha, Cataluña, Comunidad Valenciana, Extremadura, Madrid, Navarra, y Centros del Ministerio de Educación y Ciencia desde las 12:00 horas del 11 de diciembre de 2006 hasta las 14:00 horas del 12 de enero de 2007.

La preinscripción en el curso se puede realizar en la página de formación del CNICE http://formacion.cnice.mec.es/formamos/inscripcion_etwinning.php,

[IR A PREINSCRIPCIÓN]

http://formacion.cnice.mec.es/formamos/preinscripcion_et_dic_2006.php
Para cualquier consulta puede escribir a la siguiente dirección de correo electrónico: info.etwinning@cnice.mec.es

NOTA: A més de la informació que us posem en les entrades del blog, és important que clikeu i llegiu els enllaços (links, hipervincles, URL) que us posem en en costat del blog.

III JORNADA de TEATRE SOCIAL

"Fuera máscaras: mujeres, discapacidad y reclusión en clave de teatro"

Coordinación: Tomás Motos Teruel (Departamento de Didáctica y Organización Escolar)

DÍA: miércoles 20 de diciembre de 2006

LUGAR: Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Avda. BlascoIbáñez 30

INSCRIPCIÓN: directamente el día 20 en el hall del Salón de Actos de la Facultat o por correo electrónico dirigido a Paz Villar (viherma@uv.es).

DESTINATARIOS: alumnado universitario, actores y actrices, educadores sociales y profesorado interesado por el tema.
PLAZAS: Número de plazas abierto hasta rellenar aforo.

PROGRAMACIÓN:

11.00 h. Recepción e inscripción

11.45 h. Inauguración a cargo de Don Ramón López Martín (Decano de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación)

12.00 h. Conferencia a cargo de Laura Borrás (profesora de la Universitat Oberta de Catalunya)

"Construyendo identidades"Propuestas escénicas de mujeres para un teatro social.

13.00 h. Espectáculo. "Alterades" Basada en las tiras cómicas
de Maitena "Mujeres alteradas"(por Gemma Taverner i Pilar Gómez)

16.00 a 18.00 h. TALLERES:

• Pep Sanchis: "Teatro y reclusión" (Experiencias teatrales con reclusos del Centro Penitenciario de Picassent. Propuestas teatrales con reclusos).


• Llolla Sanz y Paco Medina: "Teatro y discapacidad" (Desarrollo de la sensibilización artística y de relaciones personales en discapacitados mediante el teatro).


• Eladio Reyes: "Teatro e invidentes: a escena con cuatro sentidos" (Concienciación de la capacidad sensorial, artística y física de las persones con discapacidad).


• Charo Altable y Anna Gascón: "Teatro e identidad de género" (Coeducación, educación emocional e identidad de género a través de técnicas dramáticas).

Eines pel valencià

Com cada dimecres trie un tema específic per a presentar-vos els hipervincles de pàgines que poden ser interessant. Avui, toca la pàgina de l'Acadèmia Valenciana de la Llengua ja que aquesta ha creat una sèrie d'instrumets TIC que hauríem de considerar per a la nostra tasca docent.

• El transcriptor fonètic.
• La biblioteca de la AVL
• El diccionari ortogràfic

Per altra banda, també voldria fer-vos conéixer altres recursos que el Secretariat de Promoció del Valencià posa al nostre abast com són els lectorats de valencià, o el voluntariat pel valencià.

La ciutat com a text

Fa uns anys vaig passar els Nadals a Roma en un viatge cultural on Alfons Llorenç ens explicava la "Roma dels Borja" va ser apassionant descobrir les traces d'Alexandre VI en una ciutat que s'obria al món i recuperava el protagonisme en una Itàlia atomitzada en les ciutats estat. A partir de la visita preparàrem amb Alfons un power point que ens serví perquè ell fera una conferència sobre la ciutat de Roma com a text en un curs d'animació lectora del CEFIRE.

L'associacia cultural Fil-per-randa, que organitzà aquesta visita, continua organitzant visites per la nostra ciutat i per altres ciutats europees de la mà d'experts que ens donen les clau del pas de la història pels seus carrers. Es tracta de llegir la ciutat com un text (ens atreviríem a dir com un hipertext?).

Aquest cap de setmana l'Ajuntament d'Alaquàs inaugurarà les avingudes Blasco Ibàñez i Ausiàs March de la ciutat amb un espectacle de carrer que ajude a llegir les transformacions socials de principis del segle XXI en el petit municipi de l'Horta Sud. El grup convidat per a l'esdeveniment és un grup de teatre de carrer francés anomenat LES PLASTICIENS VOLANTS. El missatge és molt senzill. Es tracta de recuperar el carrer com a espai de convivència entre cultures, i de fer sentir als nouvinguts de totes les latituds que també formen part del mosàic en que s'estan convertint les nostres ciutats.

Entreu a la seua pàgina http://www.plasticiensvolants.com/ i si podeu, ens veiem el dissabte 16-12-06 a les 20.00 h. a Alaquàs.

Escola Valenciana i societat sostenible

Escola Valenciana ens convida a partir del proper dimarts dia 5 a participar en el congrés 'Escola valenciana i societat sostenible' on es pretén "analitzar i exposar quina és la realitat mediambiental del País Valencià per a poder manifestar i exigir la necessitat d’una realitat mediambiental més sostenible per al nostre territori, per a la nostra cultura i per als nostres centres educatius" (sic).
Fa unes setmanes, dins de les actuacions precongresuals, es va presentar a Sagunt 'El llibre verd del territori valencià' amb la intenció d'aportar un coneixement global i detallat de l'estat del territori valencià en el moment actual des d'una perspectiva multidisciplinar.

Novadors a Benavites

 

Benavites i TIC

Primer de tot, hem de justificar un fet i és que si us hi fixeu veureu que estem a dissabte i hem passat tot el dia a Benavites, petit poble de Les Valls que, per si no ho savíeu, representa per a un professor novador el mateix que Konia (la ciutat santa dels girobags) per als turcs, un lloc de peregrinació.

Ens rep, a la seua aula laboratori del col·legi de Benavites, Vicent Campos el de Quaderns digitals. Múltiples projectes d'innovació l'avalen. L'aula és la prova dels fets: pissarra digital, diversos ordinadors, biblioteca d'aula... i calefacció solar (un gran finestral que deixa passar el sol en tota la sala). L'ambient com sempre és cordial però sense estridències, conscients que l'esforç de reunir-nos per a llançar propostes per a les IV Jornades d'escola i TIC del fòrum Novadors és un compromís que adquirírem amb l'escola pública i que a més servirà per posar-nos al dia amb tot el que es cou al voltant de les TIC i l'educació.

L'ordre del dia de la reunió és esquet però aviat comença Jordi Adell a llançar propostes com una locomotora amb una capacitat d'arrossegament i de sintesi que ens fa a tots estar atents i no perdre detall: octeto, drupal, squeak, monopolis digitals, etc. Parlem també dels tallers que desitjaríem portar a les jornades, de com trobar i difondre les bones pràctiques, etc. Josep Lluís Ruiz i Ana Ovando esbossen les línies de treball als seus portals.

A continuació, Vicent Campos comparteix amb nosaltres un mapa conceptual i les TIC per a fer dels nostres alumnes "lectors", "comunicadors", "investigadors" i "creadors". Aviat el tindreu en la xarxa després d'unes quantes revisions. La faena avança i per fi s'arriba a un bon títol per a les Jornades de Novadors a Alacant que seran a principis de juliol i que arreplega el sentir de tots. Alguna cosa així com:

"Més enllà del programari lliure, coneixement lliure i escola pública" (Recursos eduactius oberts)

Anem a dinar, que sempre és el millor d'aquestes reunions. Vicent ha reservat a un restaurant de Faura. I les converses s'animen encara més. L'intercanvi d'eines i idees per millorar la nostra tasca s'accelera. Tothom pren nota del que es va dient per arribar a casa i consultar-ne l'eficàcia. Us posem només una de l'Amadeu Edo gmail drive, dedicada a l'amic Gianpiero que no ha pogut vindre, i la de Josep Lluís omnidrive). Es conten bons acudits i algú recorda que si estem reunits un dissabte és perquè ens agrada la nostra faena.

Ara tornem a casa, a treballar i compartir. Revisant me n'adone de l'errada del "sofare" en lloc de software que comenta Ana. Per cert, me'n vaig al cinema i demà tindreu la foto.

Res no és mesquí...

Els que li heu donat una mirada a la wikipedia haureu trobat que podem tenir un poesia per a cada dia sobre el tema i els aspectes didàctiques que desitgem treballar en cada cas. Amb tot, som dels que pensem que la poesia es troba a cada bri de cosa, que res no és mesquí, ni cap hora és isarda... com deia Papasseit.

Per això us volem invitar a que us doneu d'alta en la wiki de poesia i que hi afegiu els poemes i enllaços a pàgines de poetes, de revistes, de cantautors, de rapsodes, d'artistes plàstics... en definitiva de tots aquells que estimen la poesia i la incorporen al seu llenguatge.

Tota aquesta proposta per a un dia com avui on hem de buscar camins cap a l'esperança. La S.I.D.A. és una qüestió de tots, no hem d'amagar el cap.