Minidocus a l'aula com a eina motivadora

Avui hem començat el curs a l'IES Isabel de Villena sobre Minidocus a l'aula (edició multimèdia i TIC) impartit pel col·lectiu "Pez en el agua". La introducció ha consistit en analitzar els documentals com a gènere (el punt de vista narratiu, l'apariència d'objetivitat, els documentals ficcionats, els falsos documentals, etc.) i en reflexionar sobre com podrem utilitzar aquesta eina  dels minidocus amb el nostre alumnat. 

Com no podia ser d'una altra manera, partirem dels temes curriculars que a nosaltres més ens interessen perquè aquesta serà la premisa que utilitzarem en l'aplicació pràctica del curs amb el nostre l'alumnat. Com convertir els continguts curriculars en projectes d'investigació a partir dels aspectes més atractius per a l'alumnat. 

Ara bé, si realment volem motivar-los ens haurem de plantejar estratègies que responguen a preguntes més profundes. En aquest sentit el missatge d'Alan Watts "Què faries en la teua vida si els diners no importaren?" és molt clar. Segons el filòsof, fer allò que a un li agrada és garantia d'èxit perquè la tasca eixirà millor i les possibilitats de rentabilizarla eixiran d'aquesta passió.

Bones festes, educació lliure, pública i gratuïta per tothom

L'altre dia férem un vídeo conferència entre els meus alumnes de l'IES Isabel de Villena i els alumnes d'una escola de Macas, una ciutat a l'interior de l'Equador. Parlàrem de tot durant dues hores. A més, del guió que havíem preparat isqueren temes del dia a dia de l'alumnat: que si les classes són molt dures, que si els deures, que si els uniformes escolars, etc. Fins i tot cantàrem i férem bromes. En un moment donat alguna de les alumnes més concienciades preguntà per la crisi i com els havia afectat al seu país. La resposta dels mestres i de l'alumnat fou esclaridora. Ells sempre han viscut en crisi. I encara tenen l'esperança que l'educació els traurà d'aquesta i els permetrà avançar, tindre una vida millor. Per tot açò us he volgut posar aquest vídeo de Calle 13 - Latinoamérica, perquè és un cant a l'esperança.
Latinoamérica de Calle 13 from avecteatre on Vimeo.

Quan una porta es tanca, altra s'obri

"El perill més gran en temps de turbulències no és la turbulència; 

és actuar amb la lògica d'ahir".  

Peter F. Drucker

Estimats companys i companyes,

Quina és l'última vegada que féreu alguna cosa per primera vegada? 

Bona pregunta que caldria fer-se de tant en tant sense caure en la sobrevaloració de les "primeres vegades" com diria una amiga meua. Però que voleu que us diga, després de tants anys tinc ganes d'entrar en farina, de baixar a l'arena... d'agafar el bou per les banyes en el seu moment més crític. La docència és un ofici on cal mullar-se. Que us hauré de contar a vosaltres que no sapigau, amics!

Comença el nou curs, i per a mi comencen moltíssimes activitats diferents que gràcies a la meua nova situació podré portar a cap. Com sabreu els retalls en cultura i educació també afectaren al CEFIRE de Sagunt (va ser bonic mentre va durar) i enguany torne al meu institut, l'IES Isabel de Villena.

Com sabreu aquest institut es troba a la platja de la Malvarrosa, però aquesta no és la millor notícia (era només per donar envegeta) sinó el fet que prenc el relleu per jubilació de la professora que donava l'optativa Dramatització-teatre, l'amiga Antonia Blázquez (qui continuarà col·laborant al centre amb el taller de teatre extraescolar). Per desafiament professional m'he agafat un PQPI, compte amb un 1r de valencià, moltes hores de recolzament (tutories, repàs, estudi assistit, etc.) que és un plaer compartir per la bona gestió de l'equip directiu, i impartiré l'optativa de Batxillerat "Llengua i imatge". Tot un luxe que ja us aniré contant detalladament.

Altres projectes professionals que duré a cap i en els que us demanaré col·laboració, en el seu moment, estan relacionats amb el TEATRE EN L'EDUCACIÓ en totes les seues facetes:

• Postgrau de Teatre en l'Educació.
• Col·laboració des de l'Escola d'Espectadors per a dinamitzar la cultura teatral al nostre país amb tota mena de projectes innovadors com la Companyia Teatre Micalet. 
• Jornades de Formació del professorat en col·laboració amb diferents organismes: CTM, MUVIM, CEFIRE de València, Universitat de València, Avecteatre, etc. Ací serà un moment de retrobar-nos (reserveu-vos el dissabte 27 d'octubre).

Com veieu no m'avorriré gens ni miqueta, però el que m'importa és compartir-ho amb tots vosaltres que d'una manera o altra heu estat al meu costat i espere que per molts anys. Us agraisc tot el vostre esforç i companyia i ens veiem aviat.

Una abraçada,

Novadors a Alcoi

Enguany no vaig poder anar a l'encontre de Novadors, que es va fer a Alcoi a principi de setmana, per moltes raons que ara no venen al cas. Però en aquests temps de cloenda vull recordar alguns dels elements que m'han portat a col·lborar amb aquest equip d'inquiets per l'educació ja que pense que poden marcar certes línies de cap a on va l'educació en els temps que vivim:

1. En primer lloc, reconéixer la perseverància de Vicent Campos que ha permés crear una xarxa col·laborativa de docents amb l'ús de les TIC. Ha plogut molt des de que encetàrem la col·laboració però pense que aquest "Wiki de les Jornades Novadors" es un bon resultat d'espai per a la interacció entre els docents.
2. En segon lloc, agrair a tot el col·lectiu de docents l'acceptació del nostre gra d'arena amb la proposta "Blogfessors en tàndem" que es va traduir en un taller concret: "Tots soms tecnofaves. Apadrina un tecnofava" i que continuem pensat que no ha perdut un gram de la seua rellevància.
3. Per fin, i no menys important, comentar la transcendent funció terapèutica d'aquestes trobades de Novadors a... Castelló, Gandia, Alacant, Sagunt i enguany Alcoi, encara que siguen criticades per molts per l'excessiu entusiasme del professorat que hi participa, i que -segons alguns- no s'hi ajusta amb la realitat de les aules.

Us recomane que esteu atents a la navegació i a les propostes d'aquest innovadors que estic segur que no abandonaran el vaixell de l'educació pública i de qualitat... amb les TIC. No se sap encara cap a on dirigiran l'any vinent el seu vaixell, ni en quin port amarraran a principis de juliol. Però jo de segur que hi enfilaré les meues veles.

Continuarà...

Professor Lazhar

Fa temps que volia escriure alguna cosa sobre la maltractada família de mestres i professors. Són mals temps per a la lírica i l'educació, una època en la que qualsevol es creu amb el dret de posar el tela de juí la nostra delicadíssima tasca. Recordeu que no fa molt vaig elaborar una recreació del poema de Brecht dedicat a la defensa de la gent de teatre... qui se'n recordarà dels mestres.

A l'espera que la sensatesa, el sentit comú i l'estima per l'educació faça renáixer veus que donen llum al paper de l'educació en la societat ací us recomanem un film lúcid, autocrític i amb molta poètica. El director de cinema quebequés Philippe Falardeau s'ha inspirat en una obra de teatre de la també quebequesa  Evelyne Cheneliere titulada "Monsieur Lazhar".

Art, compromís social i educació 1

La dimensió creativa és una de les claus de la nostra metodologia de treball, com sabreu els que durant aquests anys heu participat en les activitats culturals-educatives-formatives organitzades per l'assessoria de l'Àmbit Lingüístic del CEFIRE de Sagunt.
No hi hagut Jornada, curs, seminari, PFC, guup de treball, o taller de formació que no demanàrem la col·laboració d'una persona creativa de qualsevol disciplina artística que ens ajudés a reflexionar sobre la nostra pràctica docent. El punt de vista del "pensament divergent" ens ha ajudat a entendre millor les inquietuds del nostre alumnat i ens ha orientat a l'hora de desenvolupar estratègies motivadores que complementaren els aspectes cognitius.


Hem de confesar que hem estat molt afortunats pel fet de trobar creadors que   han focalitzat la seua creativitat en el món de l'educació. Alguns pensaran que no és una estratègia guanyadora. Els que creguem en la dimensió creadora de l'ensenyament els ho hem agraït. Per tot açò plegat no entenem que en la protesta contra els retalls educatius s'hagen deixat de banda les activitats "extraescolars" en tota la seua extensió perquè entre altres coses pensem que en art i educació "menys, mai pot ser més" o com diu l'eslogan de la plataforma Suma-no-dividas per tal de sensibilitzar els col·lectius docents. L'escola no pot donar l'equena a agents creadors de la nostra societat.


A partir d'ara ens proposem presentar un resum de les activitats de tots aquest creadors que malgrat haver estat els primers perjudicats de la crisi continuen confiant en què els humans no podem viure sense art. Tenim la secreta esperença que la proposta farà reflexionar a molta gent i algú fins i tot invitarà als creadors al seu centre, per què no, com a "artistes residents".


Comencem amb els creadors de Pezenelagua que després de fer el video de la darrera campanya de Amnistia Internacional Valencia han realitzat aquest vídeo resum o "minidocu" de la xarrada que A. I. va fer a l'IES Maria Moliner del Port de Sagunt per al "Taller contra la Utilització dels Menors en Conflictes Bèl·lics". A la pàgina de Pez-en-el-agua podreu trobar resums de tots els projectes que han realitzat amb nosaltres (vegeu com a mostra el vídeo referència per a les VI Jornades d'Animació Lectora) però no deixeu de veure aquest:

Aprendre a motivar, aquesta és la qüestió

“L'educació consisteix a fer desitjar allò que és desitjable”

Platón

Us he de confesar que em preocupa l'educació com a docent pel plaer que proporciona esbrinar els secrets de la motivació que faça dels alumnes unes persones humanes agraïdes, sense necessitat que passen 10 anys per a adonar-se'n de que la nostra preocupació era pel seu bé. Doneu si no una mirada als eslógans i reflexions dels alumnes en aquests dies de reflexió forçosa en enfrontar-se amb el destrellat de la violència policial.

Com a assessor perquè és just compartir amb altres docents les "bones pràctiques" que anem  descobrint des d'aquesta posició privilegiada (quants i què bons docents tenim el plaer de trobar als cursos de formació contínua).

Però sobretot em preocupa perquè m'agradaria com a tio i mentor dels fills dels meus amics,  perquè com a tal voldria que els meus nebots, els fills dels amics i clar els meus alumnes apreciaren idees i realitzaren activitats que són imprescindibles per al seu progrés encara que a ells de moment no els interessen. Que com es fa això? Doncs doneu una mirada a aquest video:

Fem servir el vídeo per reinventar l'educació

Per a descobrir com s'aconseguix la motivació pel desig d'aprenentatge i coneixement José Antonio Marina ha escrit el llibre "Los secretos de la motivación", el grup de teatre valencià El Pont Flotant ha creat l'espectacle de creació col·lectiva "Algunes persones bones" i Salman Khan de TEDproject ha fet el vídeo que acabeu de veure.

Per la meua banda, m'he posat a buscar vídeos per a organitzar la tutorització dels meus nebots a distància com diu Salman Khan (no hi ha res més molest que un familiar inquirint: què ho entens  o no?) i ací van algunes coses que he descobert:

1. La història amb vídeos musicals.
2. Les matemàtiques amb vídeos.
3. Los Wikipedia y la cumbia filosófica, la cumbia gramatical, la cumbia matemàtica, la cumbia geogràfica.

Les competències bàsiques per mitjà de la dramatització

INSCRIPCIÓ OBERTA als cursos corresponents a la didàctica de les llengües del CEFIRE de Sagunt.

12SA76IN042 Les competències bàsiques per mitjà de la dramatització
Aquest curs es farà dimecres i comptarem amb experts en didàctica de diferents disciplines artístiques i la dinamització de l'aula.              

NOTA: estimats companys-es només recordar-vos que la "formació del professorat" és un dret que hem guanyat a base de treball de molts col·lectius socials i de l'ensenyament. La meua opinió és que que en el món de l'eduació MENYS-MAI-NO-POT-SER-MÉS com diu la campanya dels creadors que col·laboren amb l'educació "Suma, no dividas". Què en penseu?

Didàctica de l'anglès en edats primerenques

INSCRIPCIÓ OBERTA als cursos corresponents a la didàctica de les llengües del CEFIRE de Sagunt.

12SA76IN040 Didàctica de l'anglès en edats primerenques
Aquest curs serà els dimarts i comptarem amb experiències pràctiques i serà en anglés.

NOTA: estimats companys-es només recordar-vos que la "formació del professorat" és un dret que hem guanyat a base de treball de molts col·lectius socials i de l'ensenyament. La meua opinió és que que en el món de l'eduació MENYS-MAI-NO-POT-SER-MÉS com diu la campanya dels creadors que col·laboren amb l'educació "Suma, no dividas". Què en penseu?

IV Nit de cinema i educació

Avui 2 de febrer es realizarà la preestrena de la darrera pel·lícula de Icíar Bollaín "KATMANDU UN ESPEJO EN EL CIELO" en molts cinemes de l'estat espanyol. Aquest esdeveniment fa quatre anys que se celebra i consisteix en la preestrena simultània en diverses ciutats espanyoles de la mateixa pel·lícula.

Enguany serà el darrer film d'Iciar Bollain i ací teniu el blog oficial de l'esdeveniment http://katmandulapelicula.blogspot.com/ amb tota mena d'eines de la Web 2.0 per difondre els valors de justícia social per mitjà del cinema.

La notícia ens ha arribat per mitjà de la plataforma DIM (Didàctica i multimèdia) http://dimglobal.ning.com/ a la que us invitem a afegir-vos. I com no, no us perdau l'entrevista a Iciar que ens dóna algunes idees, ben claretes, als docents.

Aprendre de Finlandia

Amb la plataforma Moodle enllestida "Tot creant entorns socials a Europa", amb els carrers que exigeixen que l'educació no és un privilegi sinó un dret i amb el poema de Salvador Espriu que ens empemta "Nord enllà" agafat a la pell, encetem el viatge cap al sistema educatiu finlandés.

Ja us contarem els detalls, però de moment si voleu seguir el nostre periple navegueu per aquestes web i el blog "Aprender de Finlandia". De moment, un xicotet gràfic sobre la via finlandesa que ens recorda que altra educació és possible.