Bones Vacances...

...i al mal temps bona cara.
La gran quantitat de cursos que hem realitzat aquest trimestre i els que estem dissenyant per al proper trimestre del 2008 ens havíem impedit tancar abans amb la programació del trimestre. Esteu atents a l'oferta de cursos de la Conselleria i particularment a la informació sobre el PALE (Programa de suport a l'Ensenyament i l'Aprenentatge de Llengües Estrangeres) al que prompte podreu inscriure-vos. De moment us posem la informació general i aprofitem per felicitar-vos els Nadals i desitjar-vos un pròsper any 2008 amb innovació educativa..

Bon Nadal i... al mal temps bona cara. Algú podrà esgrimir arguments del tipus que amb l'informe PISA d'enguany és molt difícil. Però volem despertar en vosaltres un somriure amb el sentit de l'humor de Buenafuente sobre l'informe PISA>>>

Progama PALE

Conscients de la necessitat i la demanda que els ciutadans puguen comprendre i emprar diverses llengües per a poder comunicar-se i moure's en un món globalitzat i en la societat del coneixement, la Llei Orgànica d'Educació (LOE) ha establert com un de les seues finalitats la capacitació per a la comunicació en la llengua oficial, en la llengua cooficial i en una o més llengües estrangeres.

A més, en el tercer principi que inspira aquesta Llei, s'adquirix un compromís decidit amb els objectius educatius plantejats per la Unió Europea per als pròxims anys, entre els quals es troba l'obertura del sistema educatiu al món exterior, la qual cosa exigeix, entre altres coses, millorar l'aprenentatge d'idiomes estrangers, augmentar la mobilitat i els intercanvis i reforçar la cooperació europea.

La Conselleria de Cultura, Educació i Ciència desenvolupa des de fa temps polítiques i actuacions dirigides a aquest fi: programes bilingües PEBE, anticipació de llengües estrangeres…, sempre acompanyats dels seus corresponents plans de formació per al professorat.

El Programa de suport a l'Ensenyament i l'Aprenentatge de Llengües Estrangeres (PALE) començarà el seu camí a la Comunitat Valenciana el curs 2007-08. L'objectiu principal d'aquesta iniciativa és promoure la formació del professorat, tant en la seua competència lingüística com en la competència docent, per a l'ensenyament de les llengües estrangeres a través d'enfocaments pedagògics i didàctics adequats.

OBJECTIUS
Desenvolupar, en el marc del conveni subscrit entre el Ministeri d'Educació i Ciència i la Comunitat Valenciana, un itinerari de formació contínua per al professorat que, amb determinats requisits, impartisca llengües estrangeres en l'educació no universitària a la C.V. a fi de:

• Revitalitzar i aprofundir els continguts i aspectes lingüístics ja adquirits.
• Avançar en l'adquisició d'un nivell de competència lingüística superior.
• Aplicar al propi context els coneixements adquirits, fomentant el treball cooperatiu amb altres col·legues en les mateixes o paregudes circumstàncies.

SEQÜENCIACIÓ DE L'ITINERARI:
L'itinerari i la certificació de la formació seran indivisibles, amb una duració total de 200 hores de formació que s'estendran a dos cursos escolars amb la seqüència següent:

1a Fase: curs 2007 - 2008: Curs de 75 hores per a revitalitzar continguts i aspectes lingüístics a càrrec de professors de les EOI.

2a Fase: estiu 2008: Curs de 2 setmanes d'immersió lingüística i cultural en un país la llengua materna del qual siga l'estudiada.
3a Fase: curs 2008 - 2009: Seminari de 50 hores per a consolidar el nivell de competència lingüística adquirit i aplicar allò que s'ha aprés en el context de treball i en col·laboració amb altres col·legues.

Fotofilosofia

"Per favor, parla'm com et parles a tu mateixa quan estàs reflexionant."
"Ti prego, parlami come parli con te stesso durante le tue riflessioni."

Otel·lo Shakespeare

Versió de Carlota Subirós per al Teatre Lliure
FOTOFILOSOFIA fotografare filososficamente meraviglie di vita

Proposta d'educació en valors per treballar la coeducació i l'educació sentimental a les aules. La forma d'introduir el tema podria ser la suma de dones assassinades durant l'any 2007 a mans de les seues suposades parelles.

Dia Internacional dels Immigrants

Volem celebrar amb vosaltres el Dia Internacional de l'Immigrant amb una cançó de l'Ovidi Montllor que reflecteix perfectament els sentiments de les persones que es veuen abocades a aquesta situació. I ho fem també amb la intenció de posar cara i sentiment a aquest fenomen social que és la immigració. El poema de l'Ovidi no té desperdici i ja si l'escolteu a ell de segur que a ningú se li acudirà menysprear a cap dels nous veïns que arriben a casa nostra.

Estimada Antònia:
T'escric des d'ací,
molt lluny de casa.
La pluja va mullant
els vidres bruts
del bar estrany
on, ara, em trobe esperant
un got de vi
i un poc d'engany.
No tinc més solució,
ja ho saps: l'engany.
I m'ompliré tot d'ell,
per anar vivint,
per anar aguantant,
per anar estimant.
T'he enviat els diners,
com tots els mesos.
Per ara no hi ha augment.
Paciència, tot arriba.
Me n'he guardat uns quants
per a comprar-me un abric.
L'hivern, sense el teu cos
és molt més cru.
Diuen que em passaran
a una secció més descansada.
I, si Déu vol, molt prompte
trobaré casa.
I vindreu tu i la nena.
El company del meu "cuarto"
ha estat malalt.
La grip, coses molt d'ara,
ja saps... l'hivern.
Fa més d'una setmana
que espere carta.
Esteu malalts?
Em feu patir moltíssim,
tan lluny de casa.
L'any que ve, potser
tindrem cotxe.
Qui ho havia de dir!
I escola per a la nena
sense pagar.
I diners suficients
per a no plorar.
Tot això, però, ja saps...
lluny de casa,
allò que no s'oblida
ni tan sols amb vi,
aquest que tinc jo ara
posat a taula.
Encara plou, Antònia.
Demà serà diumenge
i no passejarem tots tres junts
per la plaça del poble.
Cuideu-vos molt. Besades.
Escriu-me més sovint.
Lletres de cançons d'Ovidi Montllor

Què és un taller en educació?

T'has preguntat alguna vegada què és un taller en educació? Saps treballar per tallers? Quina relació guarden el treball per taller i l'escola activa? I amb el manament de la LOE de treballar per competències?

El taller en educació és una estratègia didàctica que respon a la didàctica per competències tal i com propugna la LOE. Les classes de dramatització-teatre seguint els principis bàsics més innovadors es plantegen sempre en forma de taller, encara que hi ha gent que fa "teatrets" als centre que no planteja les classes en forma de taller. Ací volem presentar el taller de dramatització tal i com l'entenem els professorat que utilitzem aquestes tècniques per a dissenyar les nostres classes.

Els xiquets fan el que veuen

Els xiquets fan el que veuen, o fes el que jo diga però no el que jo faça... Si penses que aquestes màximes poden marcar la nostra manera d'ensenyar i aprendre et convé presentar aquest vídeo als teus alumnes per sotmetre'l després a discusió.

Amb aquesta proposta volem començar la presentació de reflexions (amb diferents soports i punts de vista) sobre el què són les competències és a dir, els "saber fer" i el "saber ser" de la LOE segons les indicacions del Parlament Europeu.

Altres propostes similars ací>>>



WEBGRAFIA BÀSICA SOBRE LES COMPETÈNCIES:

• Alternativa educativa.
• Competencias educativas generales.

Etwinning

Atenció blogaires i nou professorat DIM (didàctica i multimèdia) que esteu amb ganes de compartir tot allò que heu aprés en els cursos que hem fet sobre "competències digitals"...

Atenció! Atenció! S'ha ampliat l'oferta de cursos de formación on line del Ministeri d'Educació sobre l'eTwinning. Que què és açò? Llegiu la informació que ens han enviat:

La acción eTwinning (http://etwinning.cnice.mec.es/), lanzada por la Comisión Europea,pretende que se constituyan hermanamientos entre dos centros escolares europeos através del uso de las TIC. Dos centros escolares de países europeos diferentes formanun hermanamiento con el objetivo de trabajar juntos en un proyecto común dentro deun espacio virtual. De esta manera se pueden compartir ideas y experiencias mediantela realización de un trabajo en colaboración. En estos hermanamientos se introduce ladimensión europea en el proceso de enseñanza, con el objetivo de que se conviertaen una experiencia de aprendizaje eficaz y agradable para los jóvenes.

OBJETIVOS

• Introducir en los fundamentos pedagógicos del aprendizaje colaborativo y de laacción eTwinning, basados en el modelo de Aprendizaje en ColaboraciónAsistido por Ordenador (CSCL).

• Capacitar en el uso de las herramientas de registro, búsqueda de socios yconstitución de hermanamientos, que la Comisión Europea pone a disposiciónde los profesores interesados en participar; así como iniciar en el manejo deuna herramienta con la que colaborar y compartir recursos en línea.

• Redactar un proyecto eTwinning de calidad a partir de principios básicos deanálisis, planificación y evaluación, que pudiera llevarse a cabo en su centrocon posterioridad a la finalización del curso o durante el mismo.

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO

• Fundamentos pedagógicos del aprendizaje colaborativo y de la accióneTwinning.

• Herramientas y utilidades.

• Elaboración de un proyecto eTwinningDuración:

El curso dará comienzo el día 15 de febrero y finalizará el 14 de abril de2008.Para superar el curso será necesario tener validadas por el tutor todas lasevaluaciones propuestas. Así mismo, realizar correctamente el registro individual en laplataforma de pruebas o en la real de eTwinning, con los datos del centro y laspreferencias de hermanamiento.

Por último, presentar el proyecto de hermanamientoal tutor y realizar unas actividades en la plataforma. Todo ello, antes del plazo definalización establecido.

Certificado: 40 horas (4 créditos)

REQUISITOS

El profesor participante en el curso, deberá tener los suficientes conocimientosinformáticos y en las herramientas de comunicación como para realizar el curso sindificultad. Al ser un curso a distancia, se requiere conexión a Internet y estarfamiliarizado con el uso del correo electrónico.

PLAZO DE MATRÍCULA Y LISTAS DE ADMITIDOS

El plazo de inscripción se abrirá el lunes, 17 de diciembre de 2007, y finalizará eljueves, 31 de enero de 2008. Posteriormente, se publicarán las listas de lossolicitantes admitidos, que recibirán un sobre en sus respectivos centros con elnombre del tutor, claves de acceso y toda la información necesaria para comenzar elcurso.

Mapejant des del CEFIRE

Continuant amb aquesta proposta d'utilització de les TIC en l'organització, gestió i difusió de les activitats del CEFIRE hem preparat un "google map" que a poc a poc anirem completant amb imatges, webs, blogs i tota mena d'informació dels centres educatius de la comarca. Us preguem que ens informeu de qualsevol canvi o incorporació que us semble interessant!


Ver mapa más grande

Dramatitzacions a la Biblioteca Valenciana

La Biblioteca Valenciana ha organizat per a demà dimarts, 11 de desembre, la lectura dramatitzada de 'La Celestina', de Fernando de Rojas, a càrrec del grup Cucurucú Teatre de Torrent. Els grups d'alumnes ja estan tancats però si sou professors i teniu lliure no dubteu en acostar-vos per conéixer l'experiència d'escoltar teatre en aquest espai de rituals.

Si voleu participar amb els vostres alumnes a una altra activitat haureu de fer la reserva als encarregats de "Cursos i trobades" doneu uan mirada detinguda perquè l'oferta formativa per a alumnes és molt completa i gratuïta. Ací teniu una declaració d'intencions:

Recitar poemes, preparar lectures dramatitzades i escriure textos són activitats que ajuden l’alumnat a introduir-se en el món de la literatura i a viure-la d’una manera distinta, més subjectiva, més intensa.

Per això, la Biblioteca Valenciana ha organitzat per a aquest curs 2007-2008 una sèrie de TALLERS, RECITALS i LECTURES DRAMATITZADES que es realitzaran al monestir de Sant Miquel dels Reis i que estan adreçats a tots els estudiants de

Competències digitals I

• "Tecnologies d'aprenentatge en col·laboració: webquest, wikis i blogs"
• "Blogs i altres eines TIC per al professorat d'idiomes"
• "Disco ut doceam: Els blocs, una eina educativa per a les humanitats"
• "Iniciació a la web 2.0 des d´una perspectiva educativa (I, II, III)"
• "Programes educatius informàtics per a primària"
• "Informàtica bàsica i tic aplicades a l’ensenyament"

Estem a punt d'acabar els cursos dela campanya de competències digitals del CEFIRE de Sagunt d'aquest primer trimestre, i podem extraure algunes conclusions que ens serviran per a les properes edicions (que prompte podreu consultar a la nostra pàgina), i serien les següents:

a. La diferència de coneixements TIC i competències digitals entre professors és tan gran que haura de ser imprescindible complir els requisits de nivell per a properes edicions (principalment demanàvem per als cursos avançats ser el/la mantenidora d'un blog o web educativa).

b. L'alta demanda d'aquesta mena de cursos ens fa pensar que finalment el professorat està assumint que la comunicació amb les TIC ja no és només un canvi tecnològic sinó una nova actitud front el coneixement i l'aprenentatge.

c. La majoria del professorat s'ha adonat que hi ha algunes destreses bàsiques que tothom hauria de començar a tenir com saber editar en internet, fer servir i integrar els multimèdies (fotos, vídeos, podcast, etc.) en qualsevol suport de la web 2.0, intervindre en foros, inscriure's a plataformes digitals, etc

Continuarà...

Agrair des d'ací als centres educatius de Sagunt -tant de primària, com de secundària- el suport que ens han donat per a realitzar els cursos i encoratjar als NOUS BLOGFESSORS a que continuen investigant per mitjà dels edublogs a millorar la seua pràctica educativa.

Congrés de Blogfessors a Puerto Rico

Com sabreu ja els que heu participat en algun dels cursos de la Campanya TIC del CEFIRE de Sagunt en món dels blogfessors és molt actiu i sempre està disposat a donar una mà al professorat que comença a investigar sobre l'aplicació de les TIC a l'aula. El proper mes de febrer del 2008 han preparat el Congreso Blogfesores 2008 a Puerto Rico. Llegiu les bases i doneu una mirada als continguts

El Instituto para el Desarrollo de la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea (IDEAL) del Decanato de Asuntos Académicos y la Oficina de Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje del Colegio de Artes y Ciencias del RUM convocan a todos los interesados a participar en el Segundo Congreso de Blogfesores que se celebrará el 8 de febrero de 2008 en el Hotel Holiday Inn de Mayagüez, Puerto Rico.

En este segundo congreso se explorarán las implicaciones de la web 2.0 y sus tecnologías (wikis, blogs, marcadores sociales, RSS, podcast) para el mundo educativo. Está dirigido a maestros, profesores, investigadores, estudiantes y público en general interesado en examinar las tecnologías de la web 2.0 y su impacto en nuestra sociedad.