¡Què no farem per tu estimada poesia!!!

WIKI POESIA DE BUTXACA

Aula

Els que ens coneixeu sabeu que seguim la revista "Aula" del Diari Levante i que fins i tot hi hem escriure algun article que parlava dels temes nostres sobre de l'ensenyament, de confluència de llenguatges expressius, de com dinamitzar les aules, etc. Rafa Muntaner, el coordinador de la secció, sol comentar-nos les novetats i les troballes que al llarg dels anys ha anat realitzant.

A aquest humil espai de premsa dedicat a la innovació en l'ensenyament s'ha anat veient el bo i millor, com a regla general, del que esdevé a les aules. Sempre en un to encoratjador. En la pàgina portada sol resumir el projecte, de que es tracte en cada cas, amb una inspiració pedagògica però també amb la voluntat divulgativa i com no amb les tècniques de comunicació.

Estaria bé fer-ne una recensió de tots els més interessants. Nosaltres de moment us posem un enllaç al d'avui "Una classe de llengua diferent" que us podeu descarregar en PDF i comença així:

Tres membres delgrup de rock Obrint Pas feren un concert acústic al CP Ramiro Jover de València amb motiu d’una experiència emmarcada dins les àrees de Llengua i Música per treballar la creació literària a través de les cançons. Per Dídac Botella i Mestres

Valencia. Es fa certament difícil de traduiren paraules l’emoció viscuda du-rant aquesta inoblidable experiència...

Si voleu saber més sobre música feta per valencians entreu al portal LA LLUM gestionat de manera altruista per diferents professionals i trieu els millors recursos per fer una classe de llengua diferent.

http://www.lallum.org

Ballant el gest

"El teatre és a la novel·la, el que la dansa és a la poesia"

L'altre dia èrem molts mestres els que ens trobàrem a l'espectacle "Paella mixta" de Sol Picó al Teatre el Musical. Per allí estaven mestres que pinten com Ximo, que fan cinema com Rafa, que fan web educativa com Pilar, que els agrada la bellesa com Rosa Sanz, i sobretot mestres que fan teatre com Alícia, Maria o Rafa Desco. Èrem molts mestres gaudint d'un espectacle de dansa que ens parlava de nosaltres ja des del mateix títol "Paella mixta", per mitjà de la música i estètica punk (com diu algun crític), fins a les formes de captar la vida quotidioana que té i inventa la coreògrafa alcoiana.

No oblidarem mai el gest del ballarí convertint en art un gest tan popular i tan nostre, com el d' intentar agafar amb la mà l'olor del fum d'una paella al foc per esbrinar si se'ns cremarà, se'ns passarà l'arròs o aconseguirem el "socarrat" just que farà que tothom ens recorde com el de les paelles en el seu punt.

Com haureu vist, n'he fet algunes, i com tots vosaltres he discutit, alguna vegada, sobre els ingredients de la paella que, com a la vida real i especialment en diumenge, en aquesta obra és cuinada pels homes a la porta del teatre. Imagineu-vos l'inici de l'obra -a manera de performance- on apareix Sol Picó nua com a ingredient de la paella en mig dels llangostins, els trossos de carn i les verdures. Aquesta metàfora al voltant de la discussió sobre la paella autèntica la podem traslladar a la dansa i tindríem més o menys els mateixos debats. Que sí una bona base clàssica, que si la influència de la dansa contemporània, que si el flamenc, que sí les danse llatines o fins i tot la disco dance. En açò la Picó no va fer cap exclusió. El seu missatge és clar! Totes les danses li interessen i l'apassionen, i de totes vol aprendre. I mentre que ella va fent un viatge a les seues pors una violinista la segueix patinant en una dansa circular obsessiva.

L'enfrontament amb les seues pors continua en una recerca interior, fent un viatge iniciàtic a una altra essència popular de la dansa com és el flamenc. El seu desig d'entendre i d'apropiar-se aquest codi la porta a un combat cos a cos, com en un quadrilater, on les puntes de la ballarina es mesuren amb els talons del ballador flamenc, mentre sona la música "Yo soy el yunque..."

La poesia esdevingué gest ballat i al remat, el públic va aplaudir d'empeus la coreògrafa agraint-li el fet de fer-nos sentir tantes emocions, com quan llegim un bon poema. I és que des de què escoltàrem la famosa frase de "¿Quién se quiere quemar conmigo!" llançada al públic l'espectacle Bésame el cactus, Sol Picó no ha deixat de sorprendre'ns (veure un vídeo resum).

Animació a la lectura des dels blogs

Com sabeu, en paral·lel als cursos d'animació lectora*, estem portant a cap una tasca d'alfabetització digital a la nostra comarca que va començar amb la creació de blogs a cadascun dels centres de primària. Mireu el planeta de blogs de la comarca per fer-vos una idea dels resultats.

Si tenim en compte que cap dels professors que estem en actiu actualment ens podem considerar "nadius digitals" ¡Ai, las! Pensem que ningú s'asustarà quan utilitzem el terme "alfabetització digital" per a referir-nos a l'aprenentatge que tothom, més tard o més d'hora, haurà de portar a cap. Ja no val considerar-se un "tecnofava" com el meu amic Tim (era una impostura) o el que és pitjor evidenciar la "civerhostilitat" rebutjant, com molts han intentat, tot signe de modernitat que trenque la placentera pau dels que declanren "anar a la seua bola".

Ja no valen, insistim, cap d'aquestes dues postures, perquè les formes d'aprendre i de compartir el coneixement estan en canvi permanent. I aquestes formes impulsades per les TIC, volis nolis, canviaran radicalment els perfils dels professionals i les formes de relacionar-se i interactuar dels treballadors de demà.

Escric aquesta entrada mentre em descarregue la ferramenta CMAP tools, perquè em fa vergonya no poder afegir un mapa conceptual en condicions i degudament hipervinculat quan presente els meus dossiers. Compte!!! La mateixa vergonya que vaig sentir, allà per l'any 1986, quan un alumne em va presentar un treball perfectament editat gràcies als ordinadors de l'època i jo, encara amb el blanquet, corregint errades. Em vaig anar de seguida a comprar-me'n un IBM i a apuntar-me a un curset (un altre dia us conte l'experiència del curset).

Vosaltres, si m'esteu llegint, vol dir que tots teniu un ordinador propi o prestat. Ara, només us queda apuntar-vos a un curset o, començar a investigar qualsevol de les tècniques de comunicació que gràcies als blogs i a les webs personals estan posant-se en circulació.

Per començar, entreu a mirar aquest blog dedicat a l'animació lectora que arreplega una de les idees clau de la web 2.0 com és la de la col·laboració, sí amics allò del que "entre tots ho farem tot" no ha variat gens, però les eines sí. Llegiu i a compartir que són dos dies i, no deixem que la brecha digital es faça més gran cada dia.

Propostes: Descarregue la foto de l'Antono Baderas. Feu una fotocòpia en color i feu un sorteig a la vostra classe.

* O millor, envieu-la per correu als alumnes que els ho demanen. Ells i elles, tots -quasi tots- tenen correu electrònic.
* Per baixar-vos el CPMAP tools cliqueu damunt de DOWNLOAD>>>

Literatura i cinema

Fa temps que argumente que les novel·les de finals del segle XX eren els films, recreació en imatges d'aquest gènere que va arribar al seu cènit en el s. XIX. I que les novel·les del s. XXI seran les playstation, en perfecta consonància amb el signe dels temps i les formes de relació amb el vell art de contar i escoltar històries pròpies dels nous temps: interactivitat, identificació amb el protagonista, capacitat d'intervenir en la trama argumental, etc.

Aquest cap de setmana s'estrena El perfum una novel·la que va donar molt que parlar a finals dels vuitanta i que de segur serà motiu de comparacions i tornarà a les converses de café el clàssic tema de si és millor la novel·la o la pel·lícula. Des d'ací us convidem a plantejar el tema amb els vostres alumnes però aprofitant els recursos que ens proporcionen les TIC. El País ha encetat una mena de portal cultural en EP3>>> on podreu trobar trailers de les estrenes de la setmana. Són moltes les novel·les que s'han portat al cinema i que han contribuït a la solidesa d'aquest gènere.

• Que tal si fem un seguiment dels índex de lectura de la novel·la a partir de l'aparició del film?
• Què us sembla el debat sobre el fet que els films ajuden a fer lectors?
• I si fem un projecte de treball sobre les novel·les portades al cinema?

Trailer del film El Perfum (Cliqueu damunt d'EP3 TV que està en la barra inferior)

Coeducació... JA!!!

El 25 de novembre proper serà el dia internacional contra la violència cap a la dona, i des d'ací volem proposar algunes activitats per si voleu aprofitar-les per conscienciar el vostre alumnat al respecte. Fa temps que amb Paloma Silla, assessora de NEE i de diversitat del CEFIRE de Sagunt, comentem que per transformar a fons l'escola el que hauríem de fer des de la base és treballar el tema de coeducació com a mesura preventiva. I és des d'aquesta perspectiva, que us convidem a sensibilitzar sobre el tema els vostres alumnes: des de l'educació emocional, des de l'educació per a la convivència, i en definitiva des del desenvolupament de les habilitats socials que ens permetran expressar la diferència sense l'ús de la força ni cap a les dones i, evidentment, envers ningú.

Ací teniu diferents enfocaments:

• Des de la documentació legal ací>>> i ací>>
• Des del món de l'art i la literatura ací>>> i ací>>> o ací>>>
• Des dels media ací>>>
• Des del món escolar ací>>> i ací>>>

"El Nord del Sud sempre es trobarà al Sud"

Quan evoquem els versos d'Espriu "Com m'agradaria anar-me'n Nord enllà, on diuen que la gent és culta, rica, desvetllada i feliç..." ens recordem de la maginificació que s'ha fet en altres èpoques del Nord. Els d'ací dels de Barcelona, aquells d'allí dels de París, els parisins dels d'Amsterdam, i així via. Ho vinc a dir perquè existeix una pràctica entre les persones de la cultureta d'aquest país de queixar-se sobre el fet que la cultura sempre plou a bots i barrals i a destemps, com la gota freda a la tardor. A més, disortadament per a càrrcs de gestió d'esdeveniments culturals es busca també gent de "nord enllà" on la pluja cau equilibrada com una arruixada que ho deixa tot preciós. Doncs no, perquè a la mínima que viatges una miqueta trobes que a tot arreu hi ha problemes, que hi ha projectes de tota mena i que com diu Pere Quart tampoc s'està tan malament en "...aquest nostra bruta, pobra, trista i dissortada terra".

Tota aquesta introducció per comunicar-vos que seguint els passos dels companys de "Los sueños de Hermes" hem decidit encetar el nostre dimecres cultural. Que en què consistirà? Doncs, en això, en repartir l'aigua regularment i que tothom puga programar-se i no queixar-se, com ja comencen a fer alguns, de que a València i voltants hi ha massa oferta i no s'hi pot assitir a tot. Cada setmana seleccionarem 3 esdeveniments culturals d'interés per al professorat amb caràcter interdisciplinar i fent especial atenció a l'àmbit lingüístic.

Ara bé, com sabeu els que alguna vegada heu intentat informar-vos d'algun esdeveniment per internet sovint es difícil trobar-ne els enllaços (links) on trobar més detalls o informacions específiques. Per això, si algú té informacions sobre esdeveniments interessants agrairem si ens envieu els links pertinents.

Comencem ja el primer dimecres cultural amb els tres esdeveniments més importants per a aquets dies:

1. Manolo Boix al Centre del Carme del Museu de Belles Arts que com sempre continua actiu i solidaritzant-se amb la terra.
2. Els dias 19 i 26 de novembre de 2006 se celebraran les III Jornadas de Portas Obertas en el Recint Arqueològic de Kelin (al costat de Caudete de las Fuentes) amb el programa següent>>>
3. La Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) organitza IX Congreso Internacional de Lengua y Literatura. Per veure altres associacions de llengua i literatura entreu ací>>>

La citació com a hipertext

Mentre estava preparant un post sobre l'hipertext per a explicar als companys del grup de google d'A.L. la importància de l'hipervincle com recurs per a l'animació lectora assistim, invitats pels professors*es d'italià, a una conferència de Gianrico Carofiglio on, entre altres coses, ens parla de la CITAZIONE NASCOSTA. És a dir, de la citació d'amagat. Una citació com un guiny que el lector ha de descobrir a manera de joc. L'autor es refereix a la inclusió d'un passatge en una de les seues novel·les on es descriu detalladament el famós quadre d'Edward Hopper, "Els falcons de la nit" que reproduïm ací.

Gianrico continua explicant que li agrada aquesta pràctica hipertextual (tot fent recreacions de films, músiques, quadres, etc.) que li serveixen per definir millor les escenes, els espais o els personatges de les seues novel·les. A nosaltres se'ns acudeixen diverses propostes didàctiques consistents a recrear aquestes escenes literàries amb hipervincles visuals, musicals, pictòrics, etc., que facen gaudir als lectors neòfits de totes aquestes referències a manera d'iniciació. I de referència en referència, d'hipervincle en hipervincle tal vegada trobem camins per despertar en els lectors més joves el plaer per la lectura. O, no?

Continuarà >>>

Didàctica de les llengües i web educativa per mitjà de l'italià

Per a aquells que encara no ho sabíeu fa uns anys que l'assessoria de llengües ha deixat de ser només de llengües maternes per convertir-se en ÀMBIT LIGÜÍSTIC amb l'objectiu de treballar aspectes d'interllengües. En aquesta línia l'any passat començàrem un curs d'italià per a principiants que va ser un èxit i que repetirem enguany el darrer trimestre.

Us parlem dels professors*es d'italià perquè, per a aquells que no ho sabíeu encara, són un col·lectiu que estan treballant de valent. No ens estranyaria veure un augment de la matrícula d'alumnes com ja està passant a l'EOI de Sagunt, on un equip de professors*es coordinat per Gianpiero Pellegi fa temps que sostenen un dels blogs més actius de l'àrea de llengües. Entreu ací>>>

Blog de l'EOI de Sagunt: Chiodo schiaccia chiodo

A més, Gianpiero Pellegi ha contagiat l'interés per la web educativa a altres Departaments d'italià de les EOI valencianes: entreu a donar una mirada a algunes d'elles Blog della EOI di Alzira (Xelo Gómez), Blog della EOI di Castelló (Pilar Codonyer); Blog della EOI di Quart de Poblet (Giovanna Tonzanu)...

Per altra banda, volem ressenyar que aquests blogs, a més d'incorporar tota mena d'informació i recursos multimèdia per practicar la llengua, es fan ressó d'activitats culturals que al voltant de la cultura i la llengua italianes es fan a casa nostra. Avui, per exemple, al Saló D'actes de la Facultat de Filologia i organitzat pel Departament d'Italià, el Centro Leopardi i el grup de professors d'italià PROFIT, tenim a les 18.00 h. una xarrada amb l'escriptor Gianrico Carofiglio. El novel·lista de narrativa "legal thriller" d'èxit recent a Itàlia ens paralarà de la seua obra i de la seua professió en relació a la literatura i l'art.

Ci vediamo!!!

La cabra o Qui és Sylvia?

LA CABRA és una història d'amor.
Una història d'amor "diferent".
És una comèdia que fa riure i és una tragèdia desoladora.
És teatre convencional i és teatre de l'absurd.
És pura poesia i és una barroeria salvatge.
És una humorada.Una riallada animal.
Un acudit que ningú no sap com acaba.
L'història d'una soledat i de molt males companyies.
És la sorpresa, la batzegada, l'incredulitat, el dubte.La provocació pura i dura.
És la "prova del nou" per a la tolerància i la comprensió.
És el cor obert a la irracional naturalesa de l'amor.
És la por i la perversió. És el desig.
I és la millor obra de teatre que m'ha caigut a les mans des de fa molts anys.

Josep Maria Pou

La Cabra, o Qui és Sylvia? "Notas para una redefinición de la tragedia".

d' Edward Albee

Jo no sé des de quan fa que no hi aneu al teatre! I, el que és pitjor, jo que hi vaig sovint tampoc me'n recorde d'haver vist una obra de teatre que m'hagués agradat tant: interpretació matissada de tots els actors, lucidesa dels temes tractats, innovació respecte als elements bàsics de l'estructura dramàtica, ritme, etc. A més i com diu Marcos Ordóñez a Babelia (El País) celebrem en la tragèdia la capacitat de conéixer-nos a nosaltres:

La cabra es una tragedia sobre la transgresión de los límites y la emergencia de lo primitivo; una tragedia llena de humor que nadie puede tomarse a broma..... " La tragedia es purificadora - escribió Mamet - porque nos enfrenta a nuestra verdadera naturaleza, a nuestro lado oscuro, a nuestros demonios más secretos". Celebramos en la tragedia la capacidad de conocernos a nosotros mismos y la fiereza de la revelación, aunque sea demoledora.

Diuen que tornem al teatre, com en l'amor, a reviure aquella primera vegada que ens va semblar sublim... i només en comptades ocasions tenim la certesa de recordar per què ens va agradar tant. Aquesta vegada sí!!! En fi, que no us podeu perdre l'obra que estarà al Teatre Principal de València fins diumenge. I si voleu saber més de Josep Maria Pou entreu ací>>> o als seus enllaços>>>

L’ensenyament de la literatura als joves CONGRÉS>>>

Ens volem fer ressó d'aquest congrés internacional perquè pensem que mai es farà prou en la investigació sobre com ensenyar literatura avui. Imaginem que els professors*es de literatura que ens llegiran, sabran trobar un moment per deixar passar aquest ESDEVENIMENT!!!

Congrés Internacional d’Educació Literària i Societat. Literatura Juvenil.

L’ensenyament de la literatura als joves.

Del 15 al 17 de novembre a la Sala de Conferències

de l’Escola de Magisteri Ausiàs March. Pavelló de Govern.

La Fundació Bromera ha organitzat conjuntament amb el Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura EU de Magisteri Ausiàs March de la Universitat de València el Congrés Internacional d’Educació Literària i Societat.

Intervindran nombrosos experts en Literatura Infantil i Juvenil, com Anna Díaz-Plaja, Consol Aguilar, Pedro Cerrillo i reconeguts escriptors com Carlo Frabetti, Isabel-Clara Simó, Pasqual Alapont, Eduardo Alonso, Vicent Borràs, Jordi Sierra i Fabra, etc. A més, durant els tres dies hi haurà tallers, taules redones, debats, contacontes, recitals poètics,etc. Podeu consultar el programa ací i a http://www.uv.es/didllen

El Departament de Didàctica de la Llengua atorgarà un Certificat d’assistència de 30 hores als docents i estudiants que superen el 80 % de l’assistència a les sessions. L’horari del Congrés serà de 9.30 a 14 h i de 16.30 a 20 h. Les persones interessades hauran d’abonar la quantitat de 30€ al compte bancari que s’indica en el programa i enviar el justificant a l’adreça indicada abans del 15 de novembre.

Més informació >>>

Val més una imatge que mil paraules

Sovint s'utilitzat aquest refrany per a referir-se a la força comunicativa de les imatges. Però nosaltres pensem, especialment en el marc d'unes Jornades sobre animació lectora, que una bona història ben construïda amb les seues metàfores pot valer tant com mil imatges

I vosaltres què en penseu? Entre aquestes 1000 imatges de segur que trobaràs la teua!!!

MIL IMATGES

VII Jornades d'Animació Lectora del CEFIRE de Sagunt

Animació lectora i matemàtiques

A les VII Jornades d'Animació Lectora (número màgic per excel·lència) decidirem proposar en el nostre blog i en la Pàgina d'A.L. del CEFIRE de Sagunt tota mena d'activitat d'animació a la lectura per comprovar fins a quin tot en la vida pot servir per fer animació lectora, només depén de la mirada que projectem sobre les coses i els coneixements.

El propòsit era firme, i heus ací que obrim el diari "El País" del dilluns 13-11-06 i ens trobem el magnífic reportatge sobre la didàctica de les matemàtiques "Me río de las matemáticas" que ve a concloure que gràcies a l'humor els alumnes es relaxen i entenen, i comença així:

Va el profesor y le dice a sus alumnos: en el examen de matemáticas de mañana quiero que saquéis todos una nota por encima de la media. "Hay gente que no se ríe porque no lo coge, y eso es que algo falla en las matemáticas, porque para hallar una nota media tiene que haber notas más altas y más bajas". Elemental, pero ¿quién se había reído? O, bueno, ¿quién no se ha quedado con cara de circunstancias?
Humor y matemáticas, una buena pareja, dicen los profesores. Si se sabe usar.>>>

I és que ja ho deia Einstein "Quan m'emocione, capte idees". Ah, si algú pot fer-se amb el material didàctic del que parla l'autor que ho diga per compartir-lo.

Altres recursos per a animar a llegir amb les matemàtiques estarien relacionats amb els jocs d'enigmística (vegeu Verbàlia) que tenen els números com a recurs i ací tenim els "aritmogrames", els "criptograme"s, etc.

A més, fa anys l'equip del CEFIRE de Sagunt amb el director Josep Casany com alentador del projecte organitzàrem un curs on explicàvem poesia, màgia i matemàtiques. D'aquest curs produirem molts materials que podreu trobar a la nostra biblioteca.

I per últim, les matemàtiques també es poden narrar i va ser la matemaga Lucía Arce qui ens va explicar com conta contes matemàtics als seus alumnes inspirant-se en els de Millás i altres autors que us enllacem perquè vosaltre trieu el que més us agrade. No oblideu comentar els resultats.

Números pares, impares e idiotas por Juan
José Millás

El mundo de los números es tan complicado, incomprensible y lleno de prejuicios como el de los humanos. ¿Qué pasa cuando un cuatro se parte por la mitad? Pues que, en lugar de un cuatro muerto, tenemos dos doses vivos. ¿Y si le restamos uno? Nos queda un tres acomplejado. El diez cree que es un privilegio ser el doble de cinco, pero no soporta ser la mitad de veinte, mientras que el dos con aspiraciones se pasa el día haciendo pesas en el gimnasio para convertirse en un tres. Los números, en fin, viven en una oscuridad terrible respecto de sí mismos, y huyen de los matemáticos como de la peste, por miedo a ser sumados, restados, multiplicados, divididos. Estos originalísimos cuentos trascienden todas las divisiones convencionales de géneros y edades: Números pares, impares e idiotas es para todos los públicos, en especial para el público inteligente. La azarosa vida de los números, plasmada con sutil ironía por Millás y Forges, se convierte así en un espejo de las perplejidades de los hombres, que quizá sepan matemáticas, pero que no saben leer en sus corazones.

Altres recursos:

• Matemàtiques per a secundària
• Matematecalia
• Matecuentos

Cinema, educació i blogs

Estem d'enhorabona! Després d'uns anys de pacient treball, per fi, i amb la mà de les clàssiques donant una bona espenta, tenim un nou Blog de Cinema i Aula creat per les professores del Grup Galatea i on participen molts dels professors de l'I.E.S. Honori García de la Vall d'Uixó.

En aquest blog trobareu de tot des de Trailers de pel·lícules o Fitxes de pel·lícules, fins a les Estrenes més recents. Però, el més important és que trobareu un col·lectiu de professors*es que han sabut articular-se al voltant d'un projecte que els il·lusiona i el que és millor engresca als alumnes.

PREGUNTA als FUTURS CINÈFILS: A quin film pertany aquesta imatge? Si no ho sabeu entreu ací>>> i trobeu altres cinemes d'època que encara en queden.

NOTA: L'experiència ens diu que quan un grup de professors es presenta davant de l'alumnat com un tot articulat i proposant activitats enmarcades en un projecte educatiu l'efecte il·lusionador és tan gran que, adequadament retroalimentat, pot arribar a quotes de participació inimaginable. Molt bona sort als professors*es de la Vall d'Uixó.

IV Jornades de Cultura Classica

Aquest dissabte 11 de novembre 06 tenim les IV Jornades de Cultura Clàssica del CEFIRE de Sagunt al CP Cronista Chabret i encara que les inscripcions ja estan tancades us invitem a donar una volta per allí per veure algunes de les idees que els de clàssiques han preparat per dinamitzar les aules: les conferències de Mercedes Madrid i Rafael Lillo, els tallers de teatre, dansa, cinema, etc. I la inestimable col·laboració del Camp d'aprenentatge de Tarragona.

No us ho podeu perdre!!!

IV Jornades de Cultura Clàssica

Grup d'Animació Lectora

El grup de google d'animació lectora està acabant-se de crear. Totes les persones responsables del vostre centre podeu inscriure-vos en aquest grup de treball. Encara que virtualment podeu participar tots els centres que ho desitgeu, de moment i de manera experimental anem a fer el seguiment dels centres de Sagunt.

Inscripcions ací>>>

Fundació Bromera i Carles Cano

Les Maletes de la Fundació Bromera estaran amb nosaltres durant un any. Per a presentar-les tinguèrem als animadors i a Carles Cano que ens va introduir en les arts dels contacontes (el cercle com a espai màgic on tots formen part de la comunicació, les paraules màgiques "Cri-cra" i els "Això era una vegada..." que com un abracadabra ens obrin el món de la imaginació, i com no la màxima "Conta el que vulgues, però que t'agrade", etc.)

Pez en el agua

Cinema i literatura. Prompte penjarem el PowerPoint de cinema i literatura que resumeix el taller "Yo leo, tu miras" on podreu trobar idees per animar a la lectura per mitjà del llenguatge cinematogràfic.

Trencaclosques

El grup Trencaclosques

VII Jornades d'A. L.

Les VII Jornades s'han acabat i comencem a penjar-vos alguns dels enllaços que us faran recordar als*les que hi vàreu assistir els bons moments que passàrem amb el grup d'animació musical Trencaclosques, amb l'escriptora Susana Fortés, amb els talleristes Carles Cano, els de cinema i literatura "Pez en el agua", Fundació Bromera, Oswaldo i la màgia dels contes, la tecno-xica Ana Ovando, etc. I com no la perla final de "Cuentos Coloraos" d'Oswaldo.

A poc a poc us anirem afegint enllaços perquè pugau accedir a tots els mons que ens han suggerit els especialistes. De moment ací va un dels contes que ens va regalar Oswaldo:

ARITMOGRAMA POÉTICO
Son composiciones poéticas que usan númerogramas

Yo compadezco a los sas-3
Porque de los hombres to-2
No hay otros que de más mo-2
Sufran mayores desas-3.

Por eso soy un vo-0,
Y si me lo permitie-6
Os rogaría que fue-6
También su amigo sin-0.

Siempre humilde fue su c-1
Y como viven senta-2
Nunca fueron encumbra-2
En hombros de la la fort-1.

No hay uno entre ochenta y-9
Que en mil casos repeti-2
No remiende los vesti-2
Y los ajenos re-9.

Y entre ciento no habrá-1
Que haya subido a un birl-8
O haya probado un biz-8
En su frugal desay-1.

No les vale estar arma-2
para cortar sus vesti-2,
Por la aguja son heri-2
Y por la plancha quema-2.

Un rey hubo cerve-0,
Y cerrajero hubo alg-1
Que infeliz como ning-1
Cayó al golpe del a-0.

Hubo papas y solda-2,
Por supuesto, no eran ler-2,
Que después de cuidar cer-2
Fueron al solio exalta-2.


Pero acerca de los sas-3,
Que por cierto no son ru-2,
Los anales están mu-2
Y sólo cuentan desas-3

No a los sastres acu-6
De sus percances en-1/2
Buscad a su mal re-1/2
Y no a infamarlos pa-6

En su taller encorva-2
Los veréis mustios y cuer-2,
Pues solo un brazo y tres de-2
Mantienen siempre ocupa-2.

Allí, lector, no pene-3,
Allí llueven los petar-2
De los blancos, de los par-2
De todos los petime-3.

Porque no faltan beli-3
Que a estafar aconstumbra-2
Hacen con estos cuita-2
El oficio de los bui-3

¡ Cuántos chalecos fia-2
Y pantalones medi-2
Que luego han sido pedi-2
Y nunca paga-2!

Dura verdad no me arras-3
A decir en ambos mun-2
hierven rencores profun-2
En contra de nuestros sas-3

Vienen a nuestros merca-2
Baratísimos vesti-2
Por los franceses vendi-2
Y por nosotros compra-2

Preciso es que confe-6
Que están por esto arruina2,
Mas no por ser desgracia-2
De su desgracia abu-6

... to be continued

Profes DIM "Yo leo, tu miras"

Profes DIM "Yo leo, tu miras" Amb aquest títol tan suggerent ens proposa el grup PEZ EN EL AGUA començar el taller amb imatges per a l'animació lectora. Aviat tindreu en Youtube els resulatats del tallers i de moment ací teniu un exemple per a professors DIM (que investiguen sobre didàctica i multimèdies) com en aques cas amb la música, el vídeo, la narració, etc.

Susana Fortés "narradora oral"

Mentre que ultime els detalls per presentar demà a l'escriptora Susana Fortés en les VII Jornades d'A.L., repase les notes i els seus articles de El País que he llegit aquests darrers mesos, quasi devotament, i m'incline sense cap dubte per l'article "Atrapar un duende" perquè em suggereix la Susana més maga de la paraula, més narradora oral. Ja veureu!

El conte que ens narra Susana inspirant-se en el film "La educación de las hadas" dirigida por José Luis Cuerda i protagonitzada per Ricardo Darín, Irene Jacob, Bebe Rebolledo, Víctor Valdivia i Jordi Bosch, no és una altra cosa que un conte sobre el poder dels contes, una antologia de l'animació lectora, un compendi de tots els tractats sobre teoria didàctica de l'A.L. com ho són, per altra banda, la majoria dels seus articles.

"Todas las historias que valen la pena tienen que ver con el deseo. No con el deseo como satisfacción de una necesidad, sino con ese rastro cervantino de estrellas que todos hemos casi tocado alguna vez. De eso habla la película de José Luís Cuerda, de que el paraíso existe aunque no tengamos ni la más remota idea de cómo se puede llegar a él. Tal vez solo por un golpe de suerte. Pero ese azar que hace que la vida de una ornitóloga francesa y su hijo se cruce en un avión con la de un inventor de juegos, tiene también su cara oculta. Puede que en el fondo sea eso lo que intentamos enseñarles a nuestros hijos cuando les contamos cuentos..."
per seguir llegint, ací>>>

Continua contant-nos contes Susana, continua proposant-nos viatges per tot el mapa de la literatura on els autors i les obres formen per a tu un territori proper i accessible, i sobretot, continua donant-nos les claus per reiventar cada setmana l'art d'estimar la literatura... l'art de fer estimar la literatura.

"Somos cuento de cuentos, contando cuentos"

Saramago

Maletes d'animació lectora

A les VII Jornades d'A.L. que començaran demà dimarts 7 de novembre, presentarem entre altres recursos les maletes d'A. L. de la Fundació Bromera. Aquestes maletes estaran durant un any amb nosaltres i seria molt interessant que totes aquelles persones dels nostres centres que les vulguen utilitzar assistiren a la presentació que farem el dimecres dia 8 a les 17.30 a la Biblioteca del Centre Cívic de Sagunt-Port.

Per començar presentarem la maleta d'infantil i de primer cicle de primària i encara que a la pàgina de les Jornades teniu tota mena d'informació sobre les maletes el dimecre podreu conéixer l'animació que porten a cap els animadors-actors que portaran les maletes al vostre centre quan ho sol·liciteu.

Per dinamitzar aquestes maletes i altres recursos del CEFIRE de Sagunt (veieu el material sobre didàctica al blog de la nostra biblioteca) hem creat una pàgina d'animació lectora que també serveix com a presentació de les Jornades i una pàgina dedicada al nostre poeta Vicent Andrés Estellés. Per altra banda, hem creat un grup de google d'A.L. que només estiguen enregistrats tots els portantveus de cada centre començarem la presentació i debat de temes.

Formació contínua

Ja tenim enllestida l'oferta de formació de l'ÀMBIT LINGÜÍSTIC del Cefire de Sagunt per al curs 2'006-07. Entreu ací>>> i busqueu els cursos que més us interessen. Com sabeu des de fa un any som de l'àrea d'àmbit lingüístic i la nostra zona d'actuació es cenyeix al Camp de Morvedre i voltants. Per tant els cursos que abans feiem a L'Eliana a partir d'ara els trobareu al CEIP Jaume I de Puçol. Com ja és habitual trobareu cursos de didàctica de la dramatització, altres referits a la didàctica de la dramatització, a l'italià, a la didàctica de les llengües i des de fa un any el de web educativa.

Esperem que els cursos siguen del vostre interés i per a qualsevol suggeriment esperem els vostres comentaris en aquest blog que per a això va ser creat.