Bon estiu... i bona navegació!

VIKIPÈDIA ALS MÒBILS

e-Twinning: eines escolars a Europa

Sagunt a escena 07

Compte a la programació del Sagunt a Escena que hi ha coses prou interessants i si entreu en la pàgina de Teatres de la Generalitat trobareu com comprar entrades a meitat de preu.

Festival d'estiu degà de la Comunitat Valenciana tradicionalment dedicat a l'exhibició d'espectacles vinculats a la tradició clàssica davall de qualsevol tipus de tendència escènica, junt amb espectacles de dansa i música. Va començar la seua programació en la dècada dels huitanta, i compta en l'actualitat amb més de vint edicions celebrades. En 2008 celebrarà el seu 25 aniversari.

SENSE COMENTARIS

L'Europa de les llengües, l'Europa de les cultures

Un grup d'assessors i assessores de l'àmbit lingüístic dels CEFIREs valencians hem decidit llançar-nos al bou i organitzar unes Jornades per celebrar el Dia europeu de les llengües. Pensem que el manament europeu sobre la divulgació de les llengües i especialment d'aquelles llengües "minoritàries" i menys publicitades per la societat de mercat, bé es mereixia el nostre esforç.

Així doncs, al programa de les jornades, a més dels referents anglòfons i francòfons, dels recursos CLIL per a la didàctica de les llengües i d'altres activitats creatives basades en el teatre i la narració oral, podreu trobar propostes sobre llengua i cultura italiana o sobre les estratègies que la Comunitat Valenciana està realitzant per fer del valencià una llengua d'acollida entre els immigrants.

Les jornades tindran lloc els dies 28 i 29 de setembre 2007 a l'IES Benlliure de València i a més dels tallers i conferències comptaran amb una exposició d'Alfred Aranda titulada "MIL MELICS" i es tancaran amb l'espectacle Una classe amb Don Abili, que com el seu nom indica es tracta d'una classe-espectacle on els espectadors assistiran a la creció i muntatge d'una obra de teatre de Shakespeare.

Per fer la inscripció entreu ací>>>

Cinema i literatura

La setmana de cultura i animació lectora va ser una setmana de cinema com ho mostren les imatges que gravàrem. Si tens una miqueta de temps i vols descobrir que han fet els teus companys mira el muntatge. I si t'agrada molt el cinema i vols preparar alguna activitat per al curs següent, dóna-li una mirada al llibre

La llavor immortal (Els motius visuals en el cinema) de Balló, Jordi; Pérez, Xavier
La semilla inmortal (Los argumentos en el cine)

Narració, ficció, acció

Ja està publicat!!!

"La noche de los feos" el conte de Benedetti ha servit com a guió per a la 1ra producció de cinema del CEFIRE de Sagunt amb l'associació Pez en el agua. El curt s'ha escrit, guionat i muntat en tres sessions maratonianes on Christian Feijoo ha explicat els rudiments de la narració fílmica, amb un èxit notable, ja que la majoria del professorat assistent es veu ja amb una càmera al muscle i rodant els seus propis curts.

Ara, sense conya, com que molts de vosaltres heu expressat la necessitat d'un taller d'aquestes característiques però en profunditat i a llarg termini, estem estudiant les possibilitats reals de dissenyar una proposta que us interessarà. Si doneu una volta pel YouTube-Àmbit Lingüístic no parem de buscar activitats didàctiques amb el cinema. Aquells que us agrada el cinema i voleu investigar les seues vessants didàctiques esteu atents a la pàgina del CEFIRE per al primer trimestre dels curs 2007-08.

Alerta! Encara que la decissió de triar aquest conte de Benedetti va ser a l'atzar i guiats més bé per l'èxit que va tindre fa anys en un curs d'animació lectora que impartiren Alfons i jo, hem descobert al YouTube altres versions del text "La noche de los feos": video estil còmic, animació versió second life, etc.

EL CEFIRE DE SAGUNT PRENSENTA:

Campanya de competències digitals al CEFIRE

Mireu la campanya que hem dissenyat l'equip d'assessors i assessores del CEFIRE de Sagunt. Esperem que hi haja un curs que satisfaga les teues expectatives. Llegeix atentament les condicions i apunta't només al que cregues que és adequat per al teu nivell. Si vols posar-te al dia aprofita l'estiu i desenvolupa les teues competències digitals. Recorda que alguns cursos tenen com a requisits ser el mantenidor d'un blog o una pàgina web educativa. Gràcies!

CAMPANYA DE FORMACIÓ TIC del CEFIRE DE SAGUNT

El món està canviant! Us recomanem posar-vos al dia vosaltres mateixa i no espereu anar a un curset per a aprendre. La xarxa està plena de recursos i als taller voldríem persones autònomes que vinguen a col·laborar. Ací teniu alguns referents:

Escuela 0.9 vs. Niños 2.0. El desafío educativo de la generación digital per Jordi Adell

Conferència Jordi Adell (2na part)

NOVADORS (Blog educatiu de referència)

Memes i neurones espill

L'amic Gianpiero Pelegi em passa un "MEME" redactat en aquest termes:

Immagina che un collega, che insegna la tua stessa materia e che vuol lavorare con le TIC il prossimo anno scolastico, ti si avvicina -sa che tu hai un blog- per chiederti dei consigli. Che cosa gli diresti? Quali sarebbero i punti su cui costruiresti il tuo ragionamento affinché il tuo collega possa iniziare ad introdurre le TIC?

A ell li l'havia passat LU (Lourdes Doménech la de A PIE DE AULA):
Imagina que tienes un colega que imparte tu misma asignatura y quiere incorporar las TICs en su asignatura para el curso que viene. Viene a ti, ya que le suena que tú tienes un blog y enredas con estas cosillas, en busca de consejo. ¿Qué le dirías? ¿Cuáles serían las claves para que tu compañero tuviese éxito en esta tarea?

Que jo conteste així:
Imagina que tens un col·lega que imparteix la teua mateixa assignatura i vol incorporar les TICs a la seua programació d'aula per al curs vinent. S'encomana a la teua experiència, perquè ha sentit que tu tens un blog i que no fas més que donar la llanda sobre la importància de la web 2.0 Què li diries? Quines serien les claus perquè el teu company o companya tingués èxit en la seua nova tasca?

En primer lloc, li donaria l'enhorabona per la decisió, i perquè no es desanimés a la primera de canvi (aquesta és una cursa a llarg termini) li demanaria que es posés a treballar en equip. Mantenir un blog, si es vol fer seriosament, requereix molt de temps i molta estima pels nostres alumnes i per la nostra professió.

En segon lloc, li preguntaria si la seua pràctica didàctica ja respon al que es coneix com a ensenyament significatiu, a la didàctica activa i que es posara al dia en didàctica de les llengües com a comunicació. El blog i les altres eines TIC no són més que un complement, mai un substitut.

I per últim, o tal vegada en primer lloc, ja que pense que realment són les emocions les que ens mouen a l'acció, li parlaria de les meues lectures sobre Intel·ligència social de Daniel Goleman el de la intel·ligència emocional (Ed. Kairós) on explica el concepte de MEME en aquests termes:

La lletra d'una música, com qualsevol poema, assaig o novel·la pot entendre's com un sistema de transmissió de "memes", és a dir, d'idees que es transmeten d'una ment a una altra com ho fan les emocions. No oblidem que la noció d'un meme es va veure modelada per la de gen, una entitat que també es reprodueix transmetent-se d'una persona a una altra (...) Hem de tenir en compte que per a nosaltres, una idea és important en la mesura que ens movilitza i això és precissament el que fan les emocions.

Els ritmes oscilants de la via inferior intensifiquen l'impacte provocat per les lletres de les cançons de rap o de qualsevol altra cançó i li proporcionen una força molt superior a la que provocaria la mera lectura. Tal vegada en aquest sentit els memes seran algun dia entesos com a neurones espill en acció. Els seus guions inconscients determinen gran part d'allò que fem, especialment quan funcionem en la modalitat "automàtica". Però quan major és el seu poder subtil per a movilitzar-nos a actuar més elusius resulten.

NOTA:
Jo li passe el testimoni a Carme i Mònica del blog Fulles de Baladre de Sagunt-Port, a Maria Josep Soriano i els de la Coordinadora per l'ensenyament en valencià, a Andrés del CP Pinaeta, a les xiques del Blog de CP Villar Palasí, a l'equip d'Àngel i les seues xiques del CRA Baronia Baixa. Gilet i afortunadament, ja que han decidit continuar en la blogosfera, a Begonya i Amadeu o als que continuen de La paraula és nostra, el nostre tan benvolgut Seminari de Valencià de l'IES Clot del Moro de Sagunt.

De la comunicació a l'aula a la interacció en la web

Avui he estat amb la gent de SEDEV impartint un taller a les jornades de formació X Curs de Formació sobre l’Ús Vehicular de Llengües en el Sistema Educatiu Valencià i m'ha sorprés gratament trobar professorat jove que ja comença a conéixer els blogs i altres no tant joves que per fi han entés que internet és una eina indispensable per al professorat.

Amb tot, i d'acord amb l'organització, decidírem centrar el curs en aspectes comunicatius i no tècnics per la dificultat de muntar un curs pràctic amb ordinadors que no et deixen penjat, però sobretot perquè la mentalització del professorat envers les TIC és més bé qüestió d'actituds. Això m'ha permés juntar dues de les meues passions: la didàctica de la dramatització i la comunicació amb la web 2.0 La bateria d'activitats que dinamitzar grups han funcionat sense problemes, les referències a l'informe de la UOC sobre els usos d'internet han enriquit el discurs i el Troba algú que... sobre les TIC ha servit per conéixer el nivell civernàutic del grup.

Mentre anava explicant els fonaments d'un taller d'expressió i comunicació amb tècniques dramàtiques (estratègies de trencament de gel, agrupaments flexibles, tècnica de la mescla, improvisacions i didàctica de la consigna, etc.) anava despertant el desig per conéixer com aplicar aquestes tècniques a la web educativa. El grup s'ha implicat molt... i alguna persona fins i tot ha tret la conclusió que amb un grup com el que teníem avui era normal per la seua bona disposició. Pense que "la bona disposició" de les persones que assiteixen a un curs també es pot construir. Què en penseu?

Titular 4 Un fil conductor per mirar la ciutat

Principi i fi... Alfa i omega...Terra i cel... "Imagineu els móns que hi ha cap al cel que no coneguem"

El resum dels tallers d'avui els farem sense paraules... de moment. Les imatges parlen per elles a soles. I si voleu baixar-vos el vídeo del taller Narració, guió, acció ací>>> i el de Dansa africana ací>>> Aviat tindreu també la pel·lícula produïda pel CEFIRE de Sagunt i realitzada per l'equip incomparable de professors "La noche de los feos" sobre el conte de Benedetti.

Titular 3 "Perdre la por per a aprendre"

La Setmana de Cultura i Animació Lectora del CEFIRE de Sagunt ha començat aquest matí a les 9.00 hores en punt amb l'activitat de trencament de gel que havíem previst de la mà dels contes i la música de Trencaclosques-Rodamons. El recorregut musical pel món de la literatura ha estat molt il·lustratiu: després d'una història del gènesi dels contes (amb princesa i tot) hem entrat en el món medieval de la mà d'una cantiga dedicada, ara no a la Mare de Déu, sinó a la trobairtiz Maria de Valqueira dona lliure i jugadora de daus. Després han exemplificat la tècnica dels contes acumulatius com a estratègia d'animació lectora i per a tancar han utilitzat un conte de la literatura culta de Pere Calders i un altre de la rondallística popular arreplegat per Enric Valor. Tot aquest contingut pedagògic per a l'A. L. ha estat acompanyat d'una excel·lent execucio musical i vocal.

A les 11.00 ens hem repartit als TALLERS i hem vist com Christian contagiava la passió per la direcció fílmica al professorat... total només hi ha set tipus de plànols! Tampoc serà tan difícil l'escriptura fílmica. Ara que si ho pensem bé, l'alfabet només en té 24 lletres i no tothom escriu una novel·la. Però, no cal desanimar al personal i alguns consells pràctics de Roberto Rodríguez* no aniran malament. Domingo Chinchilla se n'ha anat per la porta de darrere amb el seu grup, a la recerca d'un fil conductor per llegir carrers de Sagunt i descobrir Allò que ens ensenyen les ciutats. Félix Moya i Raquel García han començat amb una dansa-joc per preparar el cos per a la recepció d'estímuls i que la proposta de La banda sonora com a recurs per a l'expressió i comunicació es fera comprensible per la seua lògica interna. Per últim, un grupet han descobert en el taller Hacía una lectura coral colectiva, coordinat per Paco Tejedo com oralitzar un conte de Julio Cortazar. Per Félix i Raquel han ensenyat el treball del seu grup a la resta i ens han fet cantar i ballar fent bo el titular de la sessió 3 "Perdre la por per a aprendre" que havia comentat Vicent Adell en encetar la jornada.

WEBGRAFIA de la SESSIÓ:
La escuela de cine en 10 minutos de Robert Rodríguez

• Lecciones de cine (2 parte), Jose Luis Borau.


• Inventaron un cristal que dejaba pasar las moscas. Historia de Cronopios y Famas de Julio Cortazar.


• Web quest sobre les Trobairitzs de Rosa Sanchis i el conte de "El raspall" contat Teresa de Pere Calders que el penjarem aviat.


• Café del Duende, per si voleu anar a veure altres contacontes a València.

Titular 2 "Contar és abraçar..."

VEURE FOTOS ACÍ>>>

Contar un conte a algú és com donar una abraçada, i no es pot abraçar a qui no vol ser abraçat. Per això els contacontes s'inventen tota mena d'estratègies comunicatives amb la paraula perquè el públic es deixe contar contes... es deixe abraçar.

La sessió va començar amb Carles Cano que ens havia preparat una sorpresa a l'altura del repte que li havíem proposat. Carles amb una escenografia senzilla, un kiwi, 3 taronges, una poma i una llima damunt d'una petita maleta, ens va contar "Tres contes frutals i un conte brutal" que deixaren a tothom bocabadat per la capacitat de relacionar els contes amb aquest fil conductor de les fruites. Després, cadascú al seu taller i al de Narració, guió i acció Christian Feijoo va saber contagiar l'interés per com traslladar a imatges el conte de "Los feos" de Benedetti, només necessità uns bons tocs de referents clàssics de la cinematografia i unes bones propostes incials perquè tothom estiga ja pensant el conte en imatges. Al taller La construcció d'un somni: un projecte coeducatiu, per Carmen López i Mònica López del CEIP Baladre foren contudents en els seus plentejaments de com introduir el tema de la coeducació en un centre com el Baladre del Port de Sagunt i tot amb el recolzament de les TIC per plantejar aquest projecte de treball. Al saló d'actes, Josep Lluís Gràcia amb el seu taller Tècniques dramàtiques per dinamitzar l'expressió oral a l'aula va saber entusiasmar al professorat i animar-lo a utilitzar els recursos dramàtics a les seues classes. Quique Martínez i Juanvi Santa Isabel presentaren a un grup selecte de secundària la Maleta dels jocs mitològics i els tallers dels ludi saguntini, elaborats pel Grup de Cultura Clàssica i després tots els assistentents tingueren l'oportunitat de conéixer també aquest materials lúdics, interactius i amb una posada en escena sense parangó.

Per tancar la segona sessió Anna Ballester, fidel a ella mateixa, presentà tota mena de caixes, maletes i objectes per a l'animació lectora entre contes i descobriment dels objectes inspirants en novel·les que les assistents havien aportat.


Una abraçada a tothom. Demà tal vegada hauríem de practica l'abraçteràpia...

Titular 1 Bones pràctiques

Hi ha un llibre que acaba d'editar l'editorial Graó que s'anomena Diez nuevas competencias para enseñar que és tota una invitació a la reflexió sobre la nostra pràctica docent. Doncs bé, pense que avui hem vist amb el nivell de les experiències presentades que el nostre professorat s'atualitza i respon als reptes de la societat del segle XXI.

Hem començat suament amb l'explicació del funcionament de les maletes de la Fundació Bromera per part d'Anna Ballester, després d'una animada tècnica de la mescla un grup hem conegut de primera mà el CD de materials de la comarca del CP V. i J. Rodrigo, i el projecte d'animació lectora del CRA de la Baronia Baixa. A continunació hem fet una permuta i el grup de baix han pujat mentre que nosaltres hem continuat amb una petita obra de teatre d'ombres xineses del CP de Canet i l'experiència de Ràdio Escolar pel col·legi de Quartell. Per acabar tots plegats amb la super experiència del CP Villar Palasí.

Si voleu veure més detalls de la Setmana de Cultur a i Animació Lectora entreu ací a veure fotos>>>