Animació lectora i fractura digital

Tot preparant material per a les Jornades inNovador@s que estaran dinamitzades amb 1001 idees expressades per mitjà de petxakutxes breus, directes, sintètics ens trobem amb aquesta joia de dibuixos animats sobre el conte de Mario Benedetti "La noche de los feos" que en unes jornades d'animació lectora convertírem en minifilm. Nosaltres seguim amb les nostres afeccions literàries només que no podem ignorar el potencial que ens donen les TIC per lluitar contra la fractura digital-social-educativa.

És per això que us invitem a no perdre-vos la programació de les VIII Jornades InNovador@s  organitzades per Novadors en col·laboració amb el CEFIRE de Sagunt. Les places estan més que desbordades però quan n'hi ha ganes encara us podrem fer un lloc, ni que siga en els corredors.

Cinema i animació Lectora

Després de posar en marxa el PALE que ens ha ocupat la majoria del temps d'aquest inici de curs 2010 volem compartir amb vosaltres un treball que realitzàrem fa anys amb l'equip de PEZ EN EL AGUA i que recuperem ara.

Els de Pezenelagua tornen a estar a la Comunitat Valenciana i estem pensant en dissenyar algun curs amb ells sobre com dinamitzar les classes de llengua i literatura amb referències cinematogràfiques, elaboració de documentals i recursos multimèdia. De moment, gaudiu d'aquest suggeridor muntatge que varen elaborar per a les V Jornades d'Animació Lectora:

Animacion lectora from pezenelagua on Vimeo.

T'agrada llegir?

"ToTa història no és una altra cosa que una infinita catàstrofe de la qual intentam eixir el millor possible."

Italo Calvino

Fa temps que vaig llegir "Si una nit d'hivern un viatger" d'Italo Calvino però aquest video m'ha fet recordar algunes de les emocions que com a lector vaig sentir. L'autor italià és qui ha inspirat aquest text mediàtic (1ra pista). No recorde cap llibre que em fes sentir d'una manera emocional perquè m'agradava tant llegir, i en tant poc de temps i espai... No vos descobrisc el final de la història però, com en Italo Calvino, quedareu enganxats i pense que ens pot servir per prepaparar la participació en la fira del llibre (açò és altra pista perquè ningú no es cride a engany i quede decebut pel final).

Festivaletteratura di Mantova

Després de diversos anys de seguiment on line i de dos anys assistint al Festivaletteratura de Mantova en activitats puntuals de cap de setmana, per fi he pogut participar d'una manera activa en un dels millors festivals de literatura europeus. Aquesta bona pràctica de dinamització de la lectura, de la socialització intercultural a partir de tota mena de creacions artístiques i d'un exemple únic de ciutadania participativa ens ha servit per descobrir algunes de les claus del "life long learning" que proposen els savis europeus i que resumim a continuació:

Check out this SlideShare Presentation:

Festivaletteratura di Mantova

View more presentations from ambitlinguistic.

Bones pràctiques per a l'animació lectora

La Comunitat Europea, per mitjà dels organismes estatals dels païssos membres (OAPEE), fa temps que està promovent diferents programes de difusió i promoció de bones pràctiques relacionades amb la formació "no formal" especialment de les persones adultes. Un d'aquests programes és el GRUNDTVIG al qual m'hi he apuntat per tal d'estudiar el Festivaletteratura di Mantova que coneixia des de fa anys i al qual vaig vindre fa tres anys. Ja, aquella vegada, vaig ésser gratament sorprés per les dimensions socials i educatives d'aquest esdeveniment cultural. Ara, el que vull és aprofondir en en l'estudi de l'estructura i organització d'aquesta bona pràctica per tal d'extraure idees que ens serviran per a l'organització d'esdeveniments culturals en àmbits educatius.

Aquesta estratègia didàctica no és nova, podem trobar propostes similars a altres païssos, com per exemple a Anglaterra, on als instituts s'està promovent la capacitat dels alumnes d'organitzar esdeveniments culturals als propis centres com a mostra final dels projectes de treball realitzats en equip. La idea, cada vegada més estesa, pretén el desenvolupament real de totes les competències en àmbits educatius i especialment de les competències comunicatives, cultural, artística i digital.

Al llarg d'aquests dies aniré comentant amb aquells que em coneixeu les experiències a les quals participaré, però abans m'agradaria comentar els trets específics que fan d'aquest festivaletteratura un referent de bona pràctica per a la divulgació de la literatura:

1. Per una banda, la idea que per uns dies la lògica dels esdeveniments sociopolítics no condicionen les converses, la vida o fins i tot els desitjos dels ciutadans, sinó que com si d'una treva es tractés, la ciutat de Màntua es converteix en una nova Atenes on la cultura en general i la cultura del llibre en particular esdevenen el centre d'interés al voltant del qual gira tota la ciutat i la vida dels que hi participen en el festival.
2. Per altra, en aquest festivaletteratura -com recorden els organitzadors, continuament- el que es pretén és establir un diàleg entre les persones i "la literatura". Donant la paraula tant als escriptors, editors... gent de la cultura en general, perquè dialoguen amb els vertaders protagonistes d'aquest esdeveniment: els LECTORS.
3. Per últim, com podem llegir en el Notiziario dell'Associazione Filofestival la capacitat d'aquesta mena de festivals, que es reproduexien ja per tota Itàlia, d'agrupar a la gent al voltant de persones que creuen que "un altre món és possible" i per lluitar per aconseguir-lo amb les úniques armes de la imaginació i el desig de la llibertat d'expressió.

No sé si us sembla molt utòpic el que us estic contant, però els arxius multimèdia del festival vos poden demostrar que, per uns dies, a Mantova es porta a cap una mena de protesta silenciosa contra les veritats oficials en les que ja ningú creu (com diu el progama d'aquest any): ni en els partits, ni en l'església, ni en el consumisme, ni en les lleis dels mercat, ni -sobretot- en el poder dels diners. L'Institut Cervantes de Milà també recolza el festival, i si voleu creure al comentari personal dels que hem passat per aquesta experiència (no oblidaré mai la veu de Lella Costa llegint fragments d'alguns dels escriptors que passaren per ací durant els darrers 10 anys) heu de creure a la màgia de compartir amb moltíssima gent que desconeixíem l'entusiame de sentir-nos vius escoltant pensar en veu alta a alguns dels millors i més compromesos dels escriptors actuals.

Cristina Verbena en el taller d'Animació Lectora de Canet

Cristina Verbena ha tancat el seminari d'animació lectora del CEIP CANET amb una contada per als xiquets i xiquetes de 4t i un taller per al professorat. El taller que va començar amb els plantejaments estàndars de les tècniques de narració oral per a professors (amb les consabudes referències als problemes de la veu incloses) aviat va adquirir un to de reflexió personal i col·lectiva gràcies al "saber fer" de Cristina" i arribàrem a la conclusió de que caldria inventar un ESPAI DE JOC AMB LES PARAULES als centres. El material de base seria les metàfores populars, els jocs de llengua (embarbussaments, onomatopeies, etc.), les endevinalles, i tota mena d'activitats ludolingüístiques que pugam inventar a partir dels contes.

Ací us posem un dels contes que va contar als xiquets que encara que no siga el més representatiu de la manera de contar de Cristina Verbena sí que rebela algunes de les seues característiques: to directe que arriba fàcilment al destinatari, narració a partir de contes com a suport però tot fent una relectura molt personal que prima la comunicació amb l'auditori específic, i com no saber seleccionar en cada moment i davant diferents auditoris el conte apropiat.

Xarxa social d'Animació Lectora

Atenció, atenció! Hem creat una xarxa social d'animació a la lectura on tots i totes podreu editar i pujar els materials que vulgau compartir. Ja en som uns quants però esperem que tot el professorat que sol fer cursos amb nosaltres s'hi apunte i comence la tasca de generar també materials per compartir.

L'educació és cosa de tots

Com us comentava ja hem començat el curs d'animació lectora amb Vicent Adell de Trencaclosques i la primera sessió estava dedicada al Kamishibai com a recurs pedagògic. Però deixeu-nos que us introduïm aquesta tècnica per a la qual cosa us invitem a navegar per l'anterior link.

Al curs hem acordat que un-a professor-a cada setmana farà un resum del més colpidor de la sessió i l'anirem penjant al blog per tal que tothom puga recordar les idees més interessants exposades per cada ponent. També afegirem els links necessaris per fer les tasques que se'ns encomanem. A saber:

1. BIR. Banc d'Imatges Reciclades. Com comentava Vicent i seguint la tradició dels autèntics llauradors ecologistes cal reciclar-ho tot, fins i tot les imatges de les revistes ens podem servir per crear masses de colors o collages al·lusius al tema que treballem. Aquells que vullguen reciclar imatges d'internet lliures de drets d'autor hi ha una pàgina que es diu flickrcreativecommons on trobareu de tot, organitzat per temes. Mireu les imatges del bosc.
2. La cultura popular com a font inexaurible de contes breus per treballar a l'aula. Alguns dels personatges més famosos de la cultura popular mediterrània que ens poden proporcionar contes per a cada dia: Mula Nasrudin, més contes orientals sufís.
3. Videos dels kamishibai a la xarxa de youtube. Aviat pujarem el de Vicent.

La animació lectora a partir del que ens passa

Demà comencem el curs de Formació en Centres sobre l'Animació Lectora al CP Canet i encara que portem un tallerista de primera que plantejarà un repte als mestres de taller que més endavant us contarem, volem parlar d'aquesta tècnica d'animació lectora que consisteix a relacionar allò que està passant, i que és el centre de totes les converses, amb un referent literari o artístic.

Si deixem de banda una miqueta la crisi que és el tema que travessa totes les converses, arribarem al que podria ser un bon projecte de treball LES PLUGES DE LA TARDOR o "la pioggia di setembre" que cantava un any Battiato al Teatre Romà de Sagunt mentre una suau pluja començava a caure sobre un públic feliç que agraïa al cantant sicilià que no suspenguera l'actuació.

Com que cada estació pot tenir el seu poema, nosaltres per a aquesta tardor hem seleccionat aquest de Lorca (mai més oportú pels que vulguen anar preparant la celebració del seu aniversari, mentre google ens prepara un LOGO LORCA ad hoc). Els versos es van desgranant amb la mateixa suabitat i força que les gotes de pluja, ara les aliteracions ens recorden un xirimiri, ara les gotes es converteixen en font fecundora de vida, ara els vidres arrepleguen unes gotes que evoquen tota mena d'experiència. Com deiem aquest poema pot servir per iniciar un projecte de treball sobre la naturalesa com a tema. Començaríem amb la pluja (ací teniu 1001 fotos lliures o CC).

Libro de Poemas "Lluvia" f. G. Lorca

La lluvia tiene un vago secreto de ternura,
Algo de soñolencia resignada y amable.
Una música humilde se despierta con ella
Que hace vibrar el alma dormida del paisaje.
Es un besar azul que recibe la Tierra,
El mito primitivo que vuelve a realizarse.
El contacto ya frío de cielo y tierra viejos
Con una mansedumbre de atardecer constante.
Es la aurora del fruto. La que nos trae las flores
Y nos unge de espíritu santo de los mares.
La que derrama vida sobre las sementeras
Y en el alma tristeza de lo que no se sabe.
La nostalgia terrible de una vida perdida,
El fatal sentimiento de haber nacido tarde,
O la ilusión inquieta de un mañana imposible
Con la inquietud cercana del dolor de la carne.
El amor se despierta en el gris de su ritmo,
Nuestro cielo interior tiene un triunfo de sangre,
Pero nuestro optimismo se convierte en tristeza
Al contemplar las gotas muertas en los cristales.
Y son las gotas: ojos de infinito que miran
Al infinito blanco que les sirvió de madre.
Cada gota de lluvia tiembla en el cristal turbio
Y le dejan divinas heridas de diamante.
Son poetas del agua que han visto y que meditan
Lo que la muchedumbre de los ríos no sabe.
¡Oh lluvia silenciosa sin tormentas ni vientos,
Lluvia mansa y serena de esquila y luz suave,
Lluvia buena y pacífica que eres la verdadera,
La que amorosa y triste sobre las cosas caes!
¡Oh lluvia franciscana que llevas a tus gotas
Almas de fuentes claras y humildes manantiales!
Cuando sobre los campos desciendes lentamente
Las rosas de mi pecho con tus sonidos abres.
El canto primitivo que dices al silencio
Y la historia sonora que cuentas al ramaje
Los comenta llorando mi corazón desierto
En un negro y profundo pentágrama sin clave.
Mi alma tiene tristeza de la lluvia serena,
Tristeza resignada de cosa irrealizable,
Tengo en el horizonte un lucero encendido
Y el corazón me impide que corra a contemplarle.
¡Oh lluvia silenciosa que los árboles aman
Y eres sobre el piano dulzura emocionante,
Das al alma las mismas nieblas y resonancias
Que pones en el alma dormida del paisaje!

Teatre de paper en bicicleta

Els Trencaclosques ens han parlat avui dels Kamishibai japonés que després de una petita recerca hem vist que és una molt bona forma d'animació lectora.

Segons la wikipèdia Kamishibai significa literalment "drama de papel", és una forma de contar històries que començà als temples budistes de Japó en el segle XII, on els monjos utilitzaven emaki (pergamins que combinen imatges amb text) per a combinar històries amb ensenyaments morals. Seria com el PPT de l'època, i com ens comenta Vicent Adell, la divulgació i evolució d'aquesta tècnica seria equivalent als cants de taberna o Carmina Burana que feren els "goliardos" amb la cultura llatina entre el vulgo.

La mestra Carmen Aldama Jiménez del Colegio San Juan de la Cadena de Pamplona (Navarra) té un estudi anomenat La magia del kamishibai. Per als que parleu anglés ací teniu la referència clau kamishibai per a xiquets,

TIC i recursos multimèdia

Hem acabat el curs de TIC i recursos multimèdia per a l'àrea de llengua i literatura amb Christian Feijoo de Pez en el agua, i podem dir que la valoració ha estat molt positiva a la vista dels resultats. Ací us posem el curmetratge que hem realitzat en equip a partir del relat de Tonino Benaquista. Aquesta mena d'activitats creatives per desenvolupar continguts de l'àmbit lingüístic pensem que són molt potents didàcticament per les raons següents:

• Desenvolupament integrat de les competències bàsiques (lingüístiques, comunicatives, artístiques, etc.)
• Es posen en pràctica estratègies característiques dels "projectes de treball" investigació sobre un tema i adquisició de destreses concretes.
• Aprenentatge d'hàbits de treball en equip i consecució d'objectius en col·lectiu real on cadascú assumeix una tasca concreta igualment important per a l'assoliment de resultats.
  
  

Als llibreters en el dia del llibre

Podríem parlar de la rosa, de Sant Jordi o dels llibres, però avui us volem parlar dels llibreters com a mediadors. Tots tenim un llibreter que en determinades èpoques de la nostra vida lectora va funcionar gairebé com un assessor intel·lectual.

Us conte com he arribat a aquest pàgina des de la blogosfera amb LIBREROS, on vaig descobrir el decàleg del librero d'Antonio Ramírez fins a La central que estic investigant com a fenomen sociocultural. Bon dia del llibre!!!

Poefesta

Divendres 14 març 2008 - 20:00 hores
Teatre Olimpia d'Oliva

I ja van quatre edicions d'aquest festival de poesia del qual ens férem ressó només aparéixer. Àngels Gregori continua amb més força que mai oferint un programa que agermana els poetes consagrats amb la nova poesia en la línia del spoken word movement.

Pensem que aquesta mena de festivals de literatura que s'obrin a tota la societat són els que més fan per a l'animació lectora. No falleu!!!

Animació lectora

El taller de foment de la lectura, coordinat pel professor de llengua i literatura Josep Maria Asencio ha servit d'argument per al documental titulat “Pura Alegría” dirigit por David Gomis. El film segueix durant dos anys la immersió en el món de la lectura d'un grup d'alumnes de l'ESO de l'Institut La Asunción de Elx.

Doneu una mirada als fragments de vídeo que valen la pena i tal vegada trobareu algunes idees per a començar un projecte d'animació lectora al vostre centre, o senzillament descobrireu que l'estima per la nostra professió és un dels requisits bàsics per a embarcar-se en projectes que realment apassionen els nostres joves. Des d'ací volem felicitar a Josep Maria Asencio amb qui compartírem fa anys converses i projectes de formació.

Cinema i literatura

La setmana de cultura i animació lectora va ser una setmana de cinema com ho mostren les imatges que gravàrem. Si tens una miqueta de temps i vols descobrir que han fet els teus companys mira el muntatge. I si t'agrada molt el cinema i vols preparar alguna activitat per al curs següent, dóna-li una mirada al llibre

La llavor immortal (Els motius visuals en el cinema) de Balló, Jordi; Pérez, Xavier
La semilla inmortal (Los argumentos en el cine)

Narració, ficció, acció

Ja està publicat!!!

"La noche de los feos" el conte de Benedetti ha servit com a guió per a la 1ra producció de cinema del CEFIRE de Sagunt amb l'associació Pez en el agua. El curt s'ha escrit, guionat i muntat en tres sessions maratonianes on Christian Feijoo ha explicat els rudiments de la narració fílmica, amb un èxit notable, ja que la majoria del professorat assistent es veu ja amb una càmera al muscle i rodant els seus propis curts.

Ara, sense conya, com que molts de vosaltres heu expressat la necessitat d'un taller d'aquestes característiques però en profunditat i a llarg termini, estem estudiant les possibilitats reals de dissenyar una proposta que us interessarà. Si doneu una volta pel YouTube-Àmbit Lingüístic no parem de buscar activitats didàctiques amb el cinema. Aquells que us agrada el cinema i voleu investigar les seues vessants didàctiques esteu atents a la pàgina del CEFIRE per al primer trimestre dels curs 2007-08.

Alerta! Encara que la decissió de triar aquest conte de Benedetti va ser a l'atzar i guiats més bé per l'èxit que va tindre fa anys en un curs d'animació lectora que impartiren Alfons i jo, hem descobert al YouTube altres versions del text "La noche de los feos": video estil còmic, animació versió second life, etc.

EL CEFIRE DE SAGUNT PRENSENTA:

Titular 4 Un fil conductor per mirar la ciutat

Principi i fi... Alfa i omega...Terra i cel... "Imagineu els móns que hi ha cap al cel que no coneguem"

El resum dels tallers d'avui els farem sense paraules... de moment. Les imatges parlen per elles a soles. I si voleu baixar-vos el vídeo del taller Narració, guió, acció ací>>> i el de Dansa africana ací>>> Aviat tindreu també la pel·lícula produïda pel CEFIRE de Sagunt i realitzada per l'equip incomparable de professors "La noche de los feos" sobre el conte de Benedetti.

Titular 3 "Perdre la por per a aprendre"

La Setmana de Cultura i Animació Lectora del CEFIRE de Sagunt ha començat aquest matí a les 9.00 hores en punt amb l'activitat de trencament de gel que havíem previst de la mà dels contes i la música de Trencaclosques-Rodamons. El recorregut musical pel món de la literatura ha estat molt il·lustratiu: després d'una història del gènesi dels contes (amb princesa i tot) hem entrat en el món medieval de la mà d'una cantiga dedicada, ara no a la Mare de Déu, sinó a la trobairtiz Maria de Valqueira dona lliure i jugadora de daus. Després han exemplificat la tècnica dels contes acumulatius com a estratègia d'animació lectora i per a tancar han utilitzat un conte de la literatura culta de Pere Calders i un altre de la rondallística popular arreplegat per Enric Valor. Tot aquest contingut pedagògic per a l'A. L. ha estat acompanyat d'una excel·lent execucio musical i vocal.

A les 11.00 ens hem repartit als TALLERS i hem vist com Christian contagiava la passió per la direcció fílmica al professorat... total només hi ha set tipus de plànols! Tampoc serà tan difícil l'escriptura fílmica. Ara que si ho pensem bé, l'alfabet només en té 24 lletres i no tothom escriu una novel·la. Però, no cal desanimar al personal i alguns consells pràctics de Roberto Rodríguez* no aniran malament. Domingo Chinchilla se n'ha anat per la porta de darrere amb el seu grup, a la recerca d'un fil conductor per llegir carrers de Sagunt i descobrir Allò que ens ensenyen les ciutats. Félix Moya i Raquel García han començat amb una dansa-joc per preparar el cos per a la recepció d'estímuls i que la proposta de La banda sonora com a recurs per a l'expressió i comunicació es fera comprensible per la seua lògica interna. Per últim, un grupet han descobert en el taller Hacía una lectura coral colectiva, coordinat per Paco Tejedo com oralitzar un conte de Julio Cortazar. Per Félix i Raquel han ensenyat el treball del seu grup a la resta i ens han fet cantar i ballar fent bo el titular de la sessió 3 "Perdre la por per a aprendre" que havia comentat Vicent Adell en encetar la jornada.

WEBGRAFIA de la SESSIÓ:
La escuela de cine en 10 minutos de Robert Rodríguez

• Lecciones de cine (2 parte), Jose Luis Borau.


• Inventaron un cristal que dejaba pasar las moscas. Historia de Cronopios y Famas de Julio Cortazar.


• Web quest sobre les Trobairitzs de Rosa Sanchis i el conte de "El raspall" contat Teresa de Pere Calders que el penjarem aviat.


• Café del Duende, per si voleu anar a veure altres contacontes a València.

Titular 2 "Contar és abraçar..."

VEURE FOTOS ACÍ>>>

Contar un conte a algú és com donar una abraçada, i no es pot abraçar a qui no vol ser abraçat. Per això els contacontes s'inventen tota mena d'estratègies comunicatives amb la paraula perquè el públic es deixe contar contes... es deixe abraçar.

La sessió va començar amb Carles Cano que ens havia preparat una sorpresa a l'altura del repte que li havíem proposat. Carles amb una escenografia senzilla, un kiwi, 3 taronges, una poma i una llima damunt d'una petita maleta, ens va contar "Tres contes frutals i un conte brutal" que deixaren a tothom bocabadat per la capacitat de relacionar els contes amb aquest fil conductor de les fruites. Després, cadascú al seu taller i al de Narració, guió i acció Christian Feijoo va saber contagiar l'interés per com traslladar a imatges el conte de "Los feos" de Benedetti, només necessità uns bons tocs de referents clàssics de la cinematografia i unes bones propostes incials perquè tothom estiga ja pensant el conte en imatges. Al taller La construcció d'un somni: un projecte coeducatiu, per Carmen López i Mònica López del CEIP Baladre foren contudents en els seus plentejaments de com introduir el tema de la coeducació en un centre com el Baladre del Port de Sagunt i tot amb el recolzament de les TIC per plantejar aquest projecte de treball. Al saló d'actes, Josep Lluís Gràcia amb el seu taller Tècniques dramàtiques per dinamitzar l'expressió oral a l'aula va saber entusiasmar al professorat i animar-lo a utilitzar els recursos dramàtics a les seues classes. Quique Martínez i Juanvi Santa Isabel presentaren a un grup selecte de secundària la Maleta dels jocs mitològics i els tallers dels ludi saguntini, elaborats pel Grup de Cultura Clàssica i després tots els assistentents tingueren l'oportunitat de conéixer també aquest materials lúdics, interactius i amb una posada en escena sense parangó.

Per tancar la segona sessió Anna Ballester, fidel a ella mateixa, presentà tota mena de caixes, maletes i objectes per a l'animació lectora entre contes i descobriment dels objectes inspirants en novel·les que les assistents havien aportat.


Una abraçada a tothom. Demà tal vegada hauríem de practica l'abraçteràpia...

Titular 1 Bones pràctiques

Hi ha un llibre que acaba d'editar l'editorial Graó que s'anomena Diez nuevas competencias para enseñar que és tota una invitació a la reflexió sobre la nostra pràctica docent. Doncs bé, pense que avui hem vist amb el nivell de les experiències presentades que el nostre professorat s'atualitza i respon als reptes de la societat del segle XXI.

Hem començat suament amb l'explicació del funcionament de les maletes de la Fundació Bromera per part d'Anna Ballester, després d'una animada tècnica de la mescla un grup hem conegut de primera mà el CD de materials de la comarca del CP V. i J. Rodrigo, i el projecte d'animació lectora del CRA de la Baronia Baixa. A continunació hem fet una permuta i el grup de baix han pujat mentre que nosaltres hem continuat amb una petita obra de teatre d'ombres xineses del CP de Canet i l'experiència de Ràdio Escolar pel col·legi de Quartell. Per acabar tots plegats amb la super experiència del CP Villar Palasí.

Si voleu veure més detalls de la Setmana de Cultur a i Animació Lectora entreu ací a veure fotos>>>